ñanza conocimiento racional de algo, formal expresión y representación de algo, y viva realización técnica de algo según bello arte, porque todo arte es bello a su modo.
te o tota rica sea guaje, qu natural e. nismo vi íntima re un sister llaman la tudio ha su especi género, correspor espíritu, su modo, realidad: quien ju no no se diga que digreso, al rebasar del Castellano y poner atención en la Historia y otras asignaturas. Todas ellas están subordinadas al idioma nacional, en el organismo de que se trata; todas ellas son fuerzas convergentes, en un sistema que se aplica a la educación pública.
Lo que de las mismas se dice en común, y en particular se mantiene de cualquiera de ellas, respecto a preparación pedagógica, es con mayor razón aplicable a nuestra lengua patria.
Porque ésta es instrumento vivo de análisis y alma que, penetrando íntimamente el todo orgánico, unifica sus diversas partes y lo mueve hacia el fin propuesto.
Siendo, pues, dicho fin, el libre desenvolvimiento del espíritu humano, en armonía de todas sus potencias y propiedades, y siendo intérprete la lengua (interprete lingua) de toda actividad racional, de todo movimiento espontáneo, de la vida psicológica por entero, es evidente que su perfección y dominio influyen, por modo absoluto, en el dominio y perfección de todo aprendizaje y.
de toda enseñanza.
Por eso es visto, que no hay educación liberal según la pedagogía moderna sin la cultura científica del idioma patrio, ab integro et a fundamentis, como dice un sabio profesor alemán, quien llega a sostener que «en un sistema de educación, el idioma es la medida de todo, como, en el sistema del mundo, afirma un filósofo griego que el hombre es medida de todas las cosas. Por el idioma, en él y con él mismo, pensamos, adquirimos conocimientos, exponemos y comunicamos nuestros conocimientos. éstos serían de todo punto incompatibles, sin la intima compenetración mental de los racionales entre sí, o de los racionales con las cosas. Estas mismas cosas, y todo objeto conocible y el mundo entero serán, en paren el Lic se a nad turas, cu castellano emancipa en torpe desestima profesores Bien y letras, de ortogr siquiera e indicio de te necesa Dejen 170 Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.