208 REPERTORIO AMERICANO no hubiese sido una antoridad en 1898. El duda, algini movimiento de retorno a la el que no habla. La educación, aprovechanpapel politico de Víctor Hirgo no hizo sino producción literaria de Zola, habrá lle do las fuerzas propias de la infancia, ha de aumentar la gloria del poeta y la defensa sado la hora de seleccionar. en ella de conducir al individuo a su mayor desarro.
de Calas no reló la obra considerable de destacar, ante los ojos de las nuevas gene llo, lo ha de llevar a dejar de ser infante, Vollaire.
raciones, los grandes valores que contiene es decir, a hablar. Hablar es exteriorizar lo Si este libro alcanza la difusión que me y que perdurarán por encima de su propio que hay dentro del individuo, la palabra rece y logra modificar el prejuicio de unos limo y de las censuras extraliterarias que la (parábolam) es lo que se lanza; como el áry la indiferencia de otros, provocará, sin agobian.
bol lanza la fruta, el hombre lanza su coRafael Alberto Arrieta secha entre la cáscara de la palabra. Hablar es producir. Al sacar de la infancia al individuo, la educación, si es educación, debe proporcionar el material de la cosecha, el El alma de las palabras abono, el humus. Hay que hacer hablar. Envio del autor. Crisostom. us La ciencia, producto de los sabios que al (acusativo. de donde el castellano adolesSiga trabajando Crisóstomus. Bienvenido!
impulso de su espíritu creador se aventuran cente.
con frecuencia en hipótesis que luego fraINDICE Adolescente es el que crece, en el lenguacasan, tiene una hermana melliza, más pru. je y en la vida, y no puede tener otro alcandente que ella y por eso más certera en sus ce ese vocablo ni en el hogar ni en la escuela, afirmaciones: la experiencia popular, crea ni pueden tampoco el hogar y la escuela La remesa de esta semana: dora de la sabiduría popular, que arraiga dejar de comprender ese axioma sentado Ad. Ferriere: La educación de la familia 00 sus afirmaciones en el limo de los siglos. tan rotundamente por la experiencia tra Valentin Andres Alvarez: Sentimental Ciencia y experiencia tienen como esencial dicional.
dancing: Novela 00 instrumento el lenguaje, y en el fondo le ¿Pero, realmente la escuela tiene esta Pedro Salinas: Fábula y signo. Poesias 00 Luciano de Samosata. Los amores, EI jano del lenguaje encuéntranse los más ad brújula indicadora de sus rumbus. Realbanquete, Subasta de filósofos y La mirables secretos de esa filosofía popular. mente el crecer, el hacer crecer, es el fin dansa 50 Adolesco, crecer, en el latin fecundo, te primordial de la escuela? En las escuelas Arcipreste de Hita: Libro de Buen nía como participio activo adolescentem buenas, en las escuclas en que se trabaja mor. Edición de Alfonso Reyes. Un árduamente, los maestros sienten gran comvolumen. Pasta. 50 placencia cuando los niños, o los adolesLegislación llunicipal de España. de octubre de 1877. 25 centes han colmado sus cabecitas de guaris Pio Baroja: Las tragedius rolescus.
mos y de nombres, cuando una clase entera Novela. 50 permanece hora tras hora en una quietud es. Nemilow: La tragedio biológica de la tática, como si las manecitas y las bocas mujer. 50 Bogdanoff: Economia politica. Cury los ojos de los adolescentes estuviesen so popular 00 encadenados quién sabe con qué diabólicas Rosa Arciniega: Engranajes. Novela 50 caderas. es esto hacer crecer. Se cre Fichte: Antologia pedagógica 00 ce intelectualmente llenando la mente con Varios autores: Cómo debemos educar 50 la cosecha de los otros, cuando el fin del a nuestros hijos.
Usevolod Ovanov: Campesinos y bandihombre, como el del animal y el de la plandos. Narraciones soviéticas. 50 ta. es producir?
Leonid Leonov: Agua turbia y 11 cuenEl viejo verbo latino Fari, hablar, que tos rusos modernos. 50 dió origen a afable, habla (fabulare. ineG. Marañón: Tres ensayos sobre la vida sexual. 50 fable, hado (fatum) y a tanta bella palaE. , Lohndorff: Africa llora. Jornabra, también es la fuente de un término nenadas de un legionario 00 gativo, infante, que propiamente significa Solicitelos al Adr, del Rep. Am.
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