Repertorio Americano 249 Señor, qué bonito sería que Ud. tuviera una escuela para una escoba, y la vez primera en que los chicos aparecieron nuestros hijos!
barriéndolas fué una sorpresa para el vecindario. Ocasional S1, dijo el Sr. Oropeza.
mente se puede ver ahora un adulto limpiando las calles con. La tendremos?
los niños, probando descubrir el secreto que hace a los niños Vamos a ver eso, dijo el Sr. Oropeza.
tan retozones y felices en su labor. SI, vamos a verlo, dijeron los dos.
Los cerdos del vecindario gozaban del privilegio de escarbar la basura que los niños recogían. Pero un día vinieron los niños y dijeron. Por qué no vienen los carretones a llevarse la basura Cierto dia, delegados de la Colonia de la Bolsa se presen que recogemos con la escoba?
taron a la oficina del Comisario de Educación y sorprenY el maestro dice: dieron al Departamento con la demanda de una escuela. Dijo No lo sé.
el Sr. Vasconcelos: Dice entonces uno de los niños. No tengo nada que darles, salvo Vamos a buscarlo.
una antigua cervecería en la Colonia de el maestro dice: la Bolsa. Cójanla y hagan la escuela. Sí, vamos a buscarlo.
La última casa del distrito, eso era Uno de los niños que había visto una la vieja cervecería; la habían destruido manifestación de trabajadores en la ciulos revolucionarios; las paredes y el dad de México, dijo: cielo raso estaban en el suelo. El maes Déjenos hacer una manifestación.
tro reunió a los niños y les dijo: El maestro dijo. Hagamos una escuela. Sí, hagamos una manifestación.
Aprobaron la cosa. Limpiaron el sitio la ciudad de México luego vio con primero y a reconstruir. El maestro les sorpresa la presencia de novecientos mostró el modo de hacerlo. Con el pico granujas, limpios los pies descalzos, con sacó una piedra y se la llevó. Hicieron letreros en que se pedía que los carrelos niños lo mismo. No habia organizatones de la basura la recogieran en la nización. No había el haga Ud. esto, y a Colonia de la Bolsa. por eso ahora, hacerlo el niño. Los niños sabían lo que todas las mañanas, a las cinco, vienen habla que reconstruir y todos hicieron los carretones y recogen la basura que lo que pudieron o quisieron. Hacían unos los niños juntos barren en la madrugada.
una cosa y otrog, otra; y algunos en el Llegan los niños a las cinco de la madía hacían una docena de cosas. Sentáñana y en la escuela se quedan hasta banse cuando estaban cansados y trabala noche. Están obligados a llegar a las jaban cuando tenían ganas. Poco a poco ocho y media. esta hora llegan los los niños se dividieron en grupos. Arranmaestros. Los niños se vienen apenas se caban unos la yerba con las manos, despiertan. tan pronto como llegan otros acarreaban piedras, otros empujabuscan oficio. Barren unos, tiran de los caban el carretillo y todos gozaban con rretillos otros, un grupo va a limpiar las eso. Cada grupo halló su jefe propio, y calles, otros alistan la mesa para el deslos niños con toda naturalidad lo llamaayuno. Todos están ocupados.
ban un comisario. al llamarse comiAsí que limpiaron el patio y arransario se sintió como tal y adquirió un Trabajando en el jardín caron las malas yerbas, uno de los niños, sentido de responsabilidad y nuevas que del campo venía y había visto a ideas. Había un comisario del carretillo y un comisario de su madre sembrar hortalizas, le dijo al maestro: amontonar piedra. Hubo tantos comisarios como ocupaciones. Puedo tener un pedazo de tierra para sembrar hortay como grupos diversos concentrados para un asunto partilizas?
cular. Hoy un niño sería comisario de una cosa, mañana de El maestro dijo: otra; así el trabajo progreso gradualmente. De solo un cuarto Si.
los niños sacaron cuatrocientos carretillos de piedra y tierra, Pronto otro quiso un pedazo de tierra, y otro y otro. En y todo lo hicieron en medio de la mayor alegría. Los niños una palabra, todos quisieron tierra. Lo que ocasionó nuevos del vecindario oyeron hablar de la gran empresa y vinieron problemas. Había que repartir la tierra. Había que repartirla a tomar parte en ella, porque con eso se gozaba.
a medida que los niños la solicitaran. Así fue como surgio En un rato habían limpiado el lugar, y los muros y cielos poco a poco un Comisario de Agricultura, que ahora tiene empezaron a reconstruirse, y los niños vinieron al maestro nueve auxiliares. El Comisario tiene veinte años de edad, es para decirle: descalzo y de ojos negros. Maestro. hacemos esto?
Para adquirir tierra, los niños tenían que pedirla. Para que Sr.
hubiera formalidad tenían que pedirla por escrito. De pronto El maestro añadió: se desarrolló el ansia de escribir. Fueron los niños al Sr. Oro Yo de enseñanza no sé nada. Lo que se es que amo a peza y éste al Departamento de Educación a conseguir un los niños y que ellos me enseñan.
maestro que enseñara la escritura. Tan pronto como pudo, un entonces los niños reconstruyeron las paredes y clava niño escribió al «Muy Honorable Comisario de Agricultura. ron los cielos rasos. Sacada la tierra del interior de la es pidiéndole un pedazo de tierra que cultivar de hortalizas en cuela, empezaron la limpieza del exterior y a poco la limpieza las mañanas.
siguió hasta las calles vecinas.
No había normas al respecto y los niños escribían en Desde los días de la creación esas calles no habían visto papel cualquiera y en el lenguaje poético que lograban in. Este documento es propiedad de la Biblioteca electronica Scriptorium de la Universidad Nacional, Costa Rica