Si an la enseña ficacia pa nunca su que aquí otras cosas) a los desgraciados Helenos, y también a hombres y cosas grandes, y suframos pacientes las natu rales consecuencias de nuestros errores, sin disculparlos en la fatalidad, lo imprevisto y demás palabras sin idea con que se llenan la boca los vacíos de entendimiento y faltos de voluntad.
No ha de negarse cierto determinismo en cosas de los racionales; pero quede a salvo la libertad humana y seamos siempre responsables de nuestras acciones todas, y aun de gran parte de las desgracias que nos sucedan.
Así como para surgir no hay que arrimarse a nadie, diga cuánto quiera el refrán, de sombras y árboles. así tampoco hemos de echar el muerto de nuestras culpas a nada extraño a nosotros mismos, llámese como quieran los sabios griegos, o los vulgares desocupados. lo lg más 16 imbéciles Pero sentencia perder. su error: Aquiles, Porc que maña «Univers todo bue mismos a de haber Porqu manente sociales.
LA UNIVERSIDAD Trozos del folleto Proceso del Modernismo Pedagógico en Costa Rica. primer semestre de 1905, por el Dr. Ferraz ¿Qué hay que hacer, pues, en las circunstancias presentes, sin pérdida de tiempo, sin vacilaciones, sin considerar enojos pueriles? Restablecer la Universidad de Costa Rica con los elementos docentes del país, y ella será el verdadero Consejo de Instrucción Pública, y hasta un Concejo de la República para administrar y regir conscientemente todo cuanto se refiere a la educación nacional.
Ella verá, de cierto, la ampliación y mejoras que requieren las escuelas primarias, y los estudios que han de preparar para las escuelas profesionales, así como también aquellos que principalmente forman al ciudadano conocedor de sus derechos y sus deberes. ella y sólo a ella corresponde la sagrada misión de educar a la juventud, para que haya republicanos y sea posible aquí una república de verdad.
Lo demás sería, pura y simplemente, seguir entregados, y entregando tamaños intereses, en manos atrevidas de pedagogos de afición, sin dotes científicas ni cultura moral que autoricen de ningún modo la suficiencia que se arrogan, ni en manera alguna disculpen sus necias pretensiones.
La ración de degradad enseñanza instrucció juveniles, una demo Purqy necesaria en los dis mentales no podría como ex cuyas ma Que la actuali sidades jas rutina cias, si so más absu.
trata, en se desper 172 Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.