de ellas, a los pequeños gremios industriales de órbita y actividad restringidas, dueños de sus propios destinos y ligados a la política de los estados por tenues lazos de administración y de conveniencia.
por medio del cual se rompe con las ideas preconcebidas y con los hábitos intelectuales hechos, para colocarse simpáticamente en el interior de la realidad.
Mas antes de que sobrevenga esta intuición, ES NECESARIO UN ESTUDIO CIENTÌFICO de los contornos del problema. Eos, III, pág. 175. El buen intuicionismo no es enemigo de la ciencia, aunque rebaje el papel de ésta. SANIN CANO DE EDUCACIÓN Hemos borrado algunos renglones de este artículo, para indicar aquí, aparte, lo que en ellos dice el Au tor en abierta oposición con nuestro modo de ver.
Apoyándose en Jorge Santayana, pensador americano, sostiene Sanin Cano que la extensión de la enseñanza y la función social de las universidades «parece que tendieran de consuno a eliminar en nosotros la capacidad de percibir lo inmediato. que «un hombre que descubre lo inmediato parece profundo, y, sin embargo, su profundidad no es otra cosa que inocencia recuperada o una especie de renunciación intelectual. Ahí está el intuicionismo anterior a Bergson. Bergson «el filósofo de la intuición se ha encargado de dilucidar el punto y ha establecido las condiciones de la percepción genial de lo inmediato. Una de estas condiciones es precisamente la ciencia.
Puede uno pasar toda su vida en un laboratorio químico sin llegar a tener una percepción genial de la realidad química; pero de esta percepción no puede ser sujeto nadie que no sea químico. No hay, pues, renunciación intelectual sino en apariencia. El método filosófico, dice Bergson, comprende dos momentos e implica dos acciones sucesivas del espíritu. El segundo momento, el acto final, es el que yo llamo intuición, UN ESFUERZO MUY DIFÍCIL y muy penoso, La educación escolar del niño requiere de continuo el más intenso cuidado. El lugar donde este cuidado debe ejercerse es la escuela; el tiempo, las horas de clase; hay además que llenar deberes en casa. Esto último es sin duda necesario, pero se les recarga con exceso.
Para un niño, las o horas de clase diarias son ya una gran tarea. Aun suponiendo que un maestro muy hábil consiga instruir a los niños jugando, siempre quedará una real tarea para el tierno y débil organismo de las criaturas, todavía en via de desarrollo, y esta tarea es desproporcionada para la inteligencia media. todavía se agregan los deberes en casa!
Conozco a un niño inteligente y aplicado, en una clase inferior. Hace sus deberes en casa con gana y celo, empleando en ellos, término medio, hora a hora y media por día. El tiempo necesario tiene que tomárselo desde las en adelante, a causa del horario; por lo tanto, trabaja hasta las o y aquí cabe pre372 373 Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.