208 EOS EOS 209 nuestra «coeducación costarricense. lejos de ser progreso y modernidad, es un señalado retroceso a lo, más remoto, viejo, rudimentario en civilización.
Así es como nos comprueba la historia lo que nos prueban la estética, la moral y la ciencia del entendimiento, libres de prejuicios interesados, de consentida ignorancia y de todo imaginable fanatismo.
Aparte, pues, de ejercicios retóricos, a uso de los niños sabios, conste de una vez que la «coeducación»
es cosa vieja, necesaria entre pobres gentes, sin más recurso; pero absurda en el día y sobre todo en Costa Rica.
VAL. FERRAZ De Nois.
diferenciación que no rompa la unidad fundamental. La diferenciación biológica es un proceso de armonia, esto es, de diversidad dentro de la unidad. Creiamos haber dilucidado el problema de la coeducación y hénos aqui de nuevo ante la misma dificultad. la distinción sexual en las escuelas significa o no progreso? En otros términos. es o no ventajosa a la coordinación de los esfuerzos? Por nuestra parte, posponemos toda respuesta.
Por lo que toca a la «honesta distancia, nosotros la hemos recomendado siempre a los futuros esposos que nos han consultado sobre el particular. Cómo no hemos de exigirla entre los escolares, sean o no del mismo sexo!
Tribuna libre Libre arbitrio Ya hemos dejado adivinar nuestro parecer acerca de la coeducación. Eos, tomo I, págs. 31 y 218, y La Reproducción, Como nosotros queremos únicamente la escuela que educa instruyendo, como somos ante todo «intelectualistas y además no consentimos aglomeraciones de ningún género, poco tiene que importarnos el problema de los sexos. Al maestro no le preguntamos si es macho o hembra, le pedimos que sepa mucho y que sepa enseñar.
Tampoco nos fijamos en el sexo de los alumnos. En nuestra escuela no hay dormitorios ni rincones: se trabaja a la luz. Ni hay en sus programas nada que no sea verdad general, accesible a todas las mentes. Los estudios de «psicologia diferencial. los dejamos para los padres de familia y para los maestros particulares de niños o adolescentes ajslados. nuestro juicio, uno de los más graves errores de los pedagogos a la moda, es el no saber diferenciar las funciones de la escuela pública y las funciones del hogar. Cuán justamente afirma el doctor Ferraz que en toda la vida humana lo nuevo y progresivo es la distinción! No ya en la vida humana, en toda vida se camina hacia la diferenciación; pero urge decirlo inmediatamente hacia una Si no existe el libre albedrío, la facultad de escoger, la libertad moral, tampoco existe la responsabilidad.
Libertad y responsabilidad son términos necesariamente encadenados. Quien dice hombre libre dice hombre responsable.
Si el hombre es sólo un animal gregario, como las loras, por ejemplo, jadiós sistema de penas y recompensas eternas. Adiós sanciones con que la sociedad mantiene el orden! Adiós dictados de la Justicia e imposiciones del Derecho. nombres vanos!
Borrado el principio de libertad moral, de responsabilidad, de Justicia y de Derecho, no queda en pie sino la fuerza.
Si la libertad moral no existe, si el hombre no tieEste documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.