EOS EOS 23 donde el Estado da la enseñanza, son países en donde que ver en las cosas de la enseñanza, porque no es ni pero sinsuomuy considerable, que forma la mayoría, un profesor, ni un filósofo, ni un padre de familia.
Nada tiene que ver en las cosas de la enseñanza, entes a languideciente y amorfa, desea vagamente una porque, cuando interviene en ellas, es lo más frecuensabe organizarse y asociarse para realizarla y encar la ser política, y los hombres que gobiernan no son ga al gobierno de crearla, comprometiéndose a más que políticos, él no ve la pagarle por ella. Sólo que ocurre que el gobierno, que política y no hace de ella más que política y toluego que ha creado esta enseñanza, o casi en seguida, hace de ella un instrumentum regni, porque dos sus pensamientos sobre esta materia se dirigen los gobiernos tienen una tendencia muy natural a a este punto. Mi cuerpo docente me hará ser quehacer un instrumentum regni de todo lo que tienen rido y me preparará los electores. Es imposible que en las manos; y la masa languideciente y amorfa un gobierno vea en sus funcionarios otra cosa que tiene, precisamente, en lugar de la enseñanza imparagentes electorales; no puede, pues, ver en sus profecial que deseaba, una enseñanza de partido, muy sores sino agentes electorales. y Dios sabe qué profeneta, muy acentuada, algunas veces violenta como sores pueden ser los profesores que son, que quieran él, y justamente todo lo contrario de lo que ella deser, o que se quiere que sean agentes electorales! Obeseaba. Es raro que no se tenga justamente lo contradientes o rebeldes, estarán igualmente ansiosos, anrio de lo que se desea cuando se deja hacer a otros lo gustiados y nerviosos y en manera alguna servirán que debemos hacer por nosotros mismos.
para su tarea.
La solución aquí, pues, como en asuntos religiosos, véase el primer jefe del cuerpo docente que puepara los pueblos que tienen iniciativa, que no se abande dar tal régimen. El es algunas veces un hombre donan y que temen los disgustos que el abandono deja excelente; es otras veces, por casualidad, un hombre tras sí, está en la libertad. El Estado nada tiene que superior. Pero lo más frecuentemente es algún politiver en las cosas de enseñanza ni en las cosas de reliquillo de una pequeña subprefectura el que toma en gión. Sólo tiene que saber si en un colegio se practican sus manos los destinos de la enseñanza en un gran las reglas de la higiene, si es un lugar de secuestración país. Es absolutamente incapaz de ver, en las cuestioo un asilo de inmoralidad. Con estas miras puede ennes de enseñanza, de pedagogía, de alta ciencia y de trar allí como en una casa particular, como en mi casa, alta investigación, otra cosa que cuestiones políticas; como en la vuestra. Pasado esto, su derecho termina.
atiborrará de programas de instrucción cívica, de hisNo tiene que ver en las cosas de enseñanza, porque toria de la Revolución y de moral laica e independienellas no conciernen a la policia ni a la defensa. Nada tiene te; multiplicará las cátedras de sociología; jamás su cuerpo docente se ocupará bastante de política, siemEste documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.