una evoSi el contraste que hemos venido señalando entre los métodos respecto de las ciencias fueran inherentes a su naturaleza, deberíamos resignarnos a contemplar las actividades educacio.
nales moviéndose en el marco estrecho del dogmatismo. Pero no es así, felizmente. Ninguna actividad científi.
ca tiene hoy excusa para desdeñar el método experimental. Las ciencias po.
líticas sociales acabarán por ser todas positivas, siguiendo con eso lución que es general en el dominio del pensamiento humana, pues las mismas ciencias que hoy llamamos experimen.
tales fueron en un tiempo especulativas. Ya señaló Comte este principio.
La acción humana se acomodará más y más a leyes y principios dedu.
cidos de la observación de los fenómenos mismos, instituyendo al efecto experiencias que permitan descubrir tales relaciones.
Ciertas indicaciones permiten pre.
ver que la educación está a punto de dar el consabido paso.
Los educadores han percibido la importancia de estas exploraciones, y su posible aplicación al anhelo que 301 Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud Costa Rica