entrado por primera vez en funciones este año escolar; y el próximo ten.
dremos otra tercera parte de pedagogos noveles.
Estas cifras no responden a apre.
ciaciones vagas. Son datos estadísticos tomados del informe del comisionado de educación y de las extensas y pro.
lijas investigaciones de quienes con templan alarmados la condición actual de nuestras escuelas.
Hace un siglo, esciielas y maestros de esta clase podían ser suficientes para las necesidades de la nación. Cada comunidad representaba entonces una unidad social más o menos independiente. Se luchaba para conquistar el desierto. Era lucha contra obstáculos materiales, para obtener combustible y abrigo, ropa y alimento. No existían problemas sociales complejos. Las es.
cuelas impartían a sus alumnos el conocimiento necesario para la vida en aquel tiempo: leer, escribir y «contar. No son talës las necesidades a que han de responder las escuelas de hoy. Cons.
tituyen únicamente el instrumento me.
diante el cual los niños adquieren su educación. Es importanto, sin embargo, 469 Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.