1. Del fin de la educación primaria; De la crítica del trabajo manual; De los trabajos manuales y las clases obreras.
TO Las escuelas, dice, son centros de cultura intelectual, esto es, de cultura del espíritu, del corazón y de la voluntad. Tal es en materia de enseñanza y educación, la opinión común en nuestro siglo. Este modo de pensar tiene su fundamento en la historia, así como también en la teoría y práctica de la educación. cualquier época que se hagan remontar los orígenes del sistema escolar germánico, siempre el cultivo del espiritu y el corazón aparece como su objeto principal.
La ciencia de la educación se ha coloca.
do en el mismo terreno. Apenas se ha peusado en el valor educativo de las ocupaciones manuales y técnicas. La práctica de la educación siguió el mismo rumbo durante varios siglos. Los ensayos de los juristas y de los filántropos. tendientes a hacer ejecutar en la misma escuela los trabajos de la vida práctica, fueron rechazados finalmente como errores pedagógicos.
La introducción de los trabajos de cos.
tura y gimnasia en las escuelas de muje.
res, no puede considerarse como una reacción contra el principio de que la escuela 568 Este documento propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.