La de que más fácilmente se acerca a la boca la botella, que un barril, y así más fácil es para un maestro modesto saciar la sed de saber del viño, que para un sabio profesor.
Este acercamiento personal entre maestro y niño sale de los límites de la instrucción. en el sentido estricto de la palabra, y trasciende al terreno de la educación. Es necesario para ello, saber llamar la atención del niño, despertar su cariño para el que le enseña y su interés para la materia. Esta labor se dirige ante todo al corazón (esto en el sentido familiar de la palabra)para así predisponer al intelecto. La escuela tiene que subsanar muchísimos defectos de la educación que recibe el niño en la casa paterna si es que hay tal educación, si hay casa siquiera, si en ella hay padre o madre consciente de sus deberes. La escuela debe desarrollar los hábitos de orden, material y espiritual, de atención y de obediencia so pena de ver fracasar por completo su esfuerzo instructor. si esto no es labor de educación, no sé qué se pueda llamar así.
Y, una vez demostrada la imposibilidad de instrucción sin un buen contingente de educación. es insostenible la 295 Este documento es propiedad de la Biblioteca Nacional Miguel Obregón Lizano del Sistema Nacional de Bibliotecas del Ministerio de Cultura y Juventud, Costa Rica.