Ado VII Baroolona 13 do Octubro de 1910 Epoca Numero 32 Tierra y Libertad sub ik do aik saiki in 1961. 67. lui Número suelto: céntimos Redacción y administración calle Cadena, 39, Paquete de 30 ejemplares.
Suscripción: España un trimestre. Extranjero. 00 pesota 1000 1660 art FRANCISCO FERRER un viva enérgico lanzado por el que va morir. ua horrisogo centellear de fusiles.
un despojo ensangrentado, en tierra, restos palpitantes de aquel hombre, que poco antes que; fecundo siempre, recorre en marcha respirara pleao pulmón, pletórico de ener eterna los espacios, siendo el portador ale gia y salud, el fresco matinal de una hermogre de la vida para unos, y el measaterosa madana del otoño anterior.
triste de la muerte para otros.
Más tarde, la cima del monte lúgubre, esAbajo, peaumbras, semiobscuridades que taba silenciosa. La ciudad habia entrado en se rasgao al aparecer, radiante del áureo as el álgido periodo de la vida y del movimiento tro. Una ciudad, que se debate somnolienta, urbanos. El mar, tranqu y sosegado, se. Mit.
OLAR HA 11. OSS HOM. 03 tore RUGS Mu.
a 177 Uma 21 RESORT uiti WA IPUINTO ME. 11 ho cuanto se ha dicho y se dice estos días acerca de Francisco Ferrer, de la Escuela Moderna y de la Eascianza Racionalista queremos agregar el siguiente fragmento, avalorado con la firma de la última víctima hasta ahora sacrificada en Montjuich: La verdadera cuestión, mi entender, consiste en servirse de la cs. cuela, como el medio mis cficaz para llegar 1. emancipación complela, es decir, la emancipación moral, inteleciual y económica de la clase ohrera.
La emancipación proletaria no puede ser mis que la obra directa y consciente de la misma clase obrera, de su voluntad de instruirse y de saber.
Eslable:cinos un sistema de educación por el.
cual pueda pronto el niño llegar conocer el origen de la desigualdad economica, del crror inistico, del patriotismo nocivo, de lis rulin. is familiares y de lodos los prejuicios y errores que le relienen en la esclavitud.
Para losraar buenos comerciantes, ibiles tenedores de libros, funciowrios expertos, gentes, en fin, que piensait no is que en asegurar su porvenir, sin preocuparse nada del de los otros, zy que dirigirse al Estado, las Cimaras de Comercio, todos los ligas burgucs. is sociodides pelo Irióticas: hero si se quiere preparar un porvenir de.
fraternidad, de paz y de: dicha, dirigios cosolrus mismos Ins que sufrís ol regimen actual, y funday escuelas en que podiis en señar libremenie lodas las verdades conquistad is.
Francisco FERRER Ved ahi la substanci.
perfectainente condensada del pensamiento de nuestro compañero Cerv, dul inspirador del decenario li lluelga General, de Barcclona, do grata memoria, desi e donde daba al pruletariado el fruto ile su intéligencia du su CnCrgia en clarit doctriga y en racionales consejos, La mejor manera de hjorar la memoria de un mirtir y de confundir la brutalidad de un tirano cons sie en enal.
tecer el ideal que amaba el uno y quc aborreci.
cl otro.
Entre esas dos pasiones tan grandes y contrarias se halla la gran ejemplaridad que puede servir de guia al pruletariado.
Aceptenla los trabajadores, y pronto verán debilitarse el poder ofen.
sivo y defensivo del pri.
vilegio; porque al fin el secreto del poder del corto número de los privilegiados y opresores consiste, no en la organización, disciplina y forma de sus defensores de toda clase, sino en la sumisión de los desheredados y oprimidos.
en las concavidades de las montañas como clarin de guerra que estoaara alarma. las brisas matutinas, más humanas que los hombres todos, transmitieron a través de las llanuras y de los relieves el nombre del supliciado, para despertar conciencias y conmover multitudes, El apóstol había muerto. Pero la obra nacia, con los despojos del cadáver, como las ideas germioan y se propagan través de los terrenos en que se ocultan los mártires.
Francisco Ferrer, el pedagogo y pensador racionalista, habia sido destrozado por los proyectiles de los mausers, en los fosos del tristemente celebre Montjuich de Barcelona, y en la ciudad más noble, más hermosa, más culta, de la vieja y desgraciada España que, enmudecida por terror febril, contemplo la ejecución, coino antano presenciara indiferente el suplicio del inmortal Lanuza y el degüello de sus comuneros valerosos.
El 13 de octubre último se Tusilo al fundador de la Escuela Moderna, al introductor del racioaalismo ea la patria de Cervaates; pero, si su cerebro fué desbecho por las balas, el ideal racionalista se albergo en otros pechos que, con no menos entusiasmos y convicciones, le propagarán por el país de los Cisneros, sin importarles un ardite la persecución de los fanáticos, cuando se iaspiraa en el ejemplo del que muriera vitoređa. dolewy les alieada en la. Tucha la figura sublimizada y heroica, majesluosa y eagraadecida, del que fué su Precursor. Divulgarle con tesón propagarle con ardor, es el mejor iomenaje que podemos ofrecer al mirtir, y la contestación inis adecuada al viva la Escuela Moderoa! que el maestru pronunciara, en los fosos de Saata Amaia, momentos. aates de ser pasado por las armas.
FEDERICO FORCADA Director de la Institución Libre de Enseñanza Valladolid. 131910111 WE SY consi ste rall OSS Ay Z2 Willie e curioso pregunta: OMITA ma BIS Mila VOU Sc presenta en favor ide la enseñanza tradicional un ejemplo: El niño es curioso y pregunta. Existe Dios? Existe el alma. Qué ta cona testar un maestro neutral?
Forzosamente habrá de contestar si o no. Pues es una equivocacion lamenlable; y qaya otro ejemplo (los ejemplos sirven para todo. El niño es un impertinente y pregunta. Hay habitantes en la csIrella polar? el maestro de buena fe no debe contestar si o no, por dos razones: la primera, porque no sabe lo que se le pregunla y seria soberana ment:catez entir sabiendas, y la segunda porque el maestro no debe contestar a pregunta alguna nisi ni no, sino facilitar datos al edu cindo para que se conteste el mismo como juze que oportuno, puesto que en el mundo no da ser un fonografo repetidor, sino un ser pensonte, que necesita tener opiniones propias y unos cuantos adarmes de buen sentido.
Educar, imponcr criterios cerrados, actos mecdimicos, determinaciones instintivas! Asi es como se educa los loros y los perros de los acrobalas. Educar es algo mis noble, mds excelso, inás digno de la humina racionalidad.
ANTONIO ZOZAYA SR ENO ACION ANTE EL ANIVERSARIO EL MEJOR HOMENAJE ¡Hoy hace un año. Parece que fué ayer. Sin ser testigo presencial del drama, me figuro su trágico final.
Arriba; luz, mucha luz, derramada pródigamente por un sol acariciador de otoño sacudiendo la pesadilla horripilante de su guía lamiendo los pies de la montaña fatidiletargo pasado. Un mar, azulino y rizoso, ca. el sol continuaba su camino eterno que besa servilmente las bases pétreas de para iluminar nuevos mundos y fecundar un monte coronado por fortaleza siniestra, nuevos seres, mejores que los que acababi evocadora de pasadas y sangrientas trage de contemplar en el planeta donde asistiera dias. un castillo, sombrio y maldito, en la ug sacrificio. cúspide, cuyas poteraas se abren para dar La víctima fue tardia y silenciosamente paso un hombre que, con la sonrisa en los sepultada, como si se tuviera prisa en arrolabios, erguida frente, paso tranquilo me jar los abismos de la nada al ser que acasurado, camina hacia la muerte entre rumor baba de morir heróicamente por el ideal que sordo de acompasados pasos y semichocar acariciara en vida de mortiferas armas. Empeño vano! El viva enérgico, vibrante, Después. un alto angustioso. un acero lanzado en los umbrales de la tumba por que vibra en el aire con argentado reflejo. aquel hombre de frente erguida, repercutió