Amauta 35 ¿Qué se ha intentado en el Perú sobre este problema?. Acaba de publicarse una Resolución del Ministerio de Gobierno disponiendo el examen psico técnico de los candidatos a obtener brevetes de choferes y conductores de vehículos, en el gabinete que a este efecto se instalará como dependencia del Ministerio referido. Ya este es un paso alentador y plausible; pero, es desde un punto de vista restringido: la selección para una determinada ocupación. Y, dentro del campo amplio de la orientación educacional de los jóvenes, dentro del aspecto pedagógico y social de guiar a la juventud para que marche en su aprendizaje profesional por la senda que la vocación y la mayor aptitud le señalen; libre de toda influencia extraña y de todo empirismo avasallador y funesto, qué se hace y qué se ha avanzado o intentado, hasta ahora? La respuesta es negativa y desconsoladora, en absoluto. Más, es menester aunar esfuerzos honrados y propósitos sinceros para meditar en la mejor manera de afrontar y de resolver este agudo problema que nos aflige.
En los memorables días del Primer Congreso de Irrigación y Colonización del Norte (Sub Comité de Educación. propusimos. al debate las siguientes conclusiones: 12 Una atinada orientación vocacional resuelve el problema de la organización científica de las actividades huinanas, que es a su vez.
un alto postulado de bienestar social. Actualmente en el Perú, la elección de oficios y de profesiones, por parte de los jóvenes, obedece a una base exclusivamente empírica y arbitraria.
29 El Congreso recomienda la impresión y el reparto gratuito de Cartillas ilustrativas para los jóvenes mayores de quince años, en las que se indiquen con precisión, los caracteres, las ventajas, las condiciones de cada carrera y oficio, a fin de que mediante esta guia vocacional, puedan los jóvenes elegir libremente la actividad para la que sientan vocación y posean la mayor capacidad, como se hace en la República Argentina.
34 El Congreso recomienda la organización de una Oficina (Bureau) de Orientación e investigación profesional en Lambayeque para la diagnosticación psicológica y el examen fisiológico de los jóvenes que terminen su instrucción popular.
41 Es indispensable ampliar la instrucción obligatoria a una primaria superior de tres años (más o menos. con Secciones técnicas, en las que ocupen igual sitio las artes manuales, las bellas artes, las ciencias, y en una palabra, tanto las actividades manuales como las intelectuales, con finalidad utilitaria y práctica.
Lima, junio de 1929.
BIBLIOGRAFIA Se recomienda, sobre esta materia, las siguientes obras consultadas. 1) Los Tiempos Nuevos. José Ingenieros. Pellegrini. 677.
Buenos Aires. 1921. La Nueva Rusia. Julio Alvarez del Vayo. Espasa Calpe. 1926. 3) La Escuela alemana y la Reforma lar austriaca. Paulsen.
Ed. Lectura.