nes y las consecuencias dela lucha porla Reforma. To. dos convienen en que este movimiento, que apenas ha formulado su programa, dista mucho de proponerse obje tivos exclusivamente universitarios y en que, por su estrechay creciente relación con el avance de las clases trabaiadorasy con el abatimiento de viejos privilegios jeconómi cos, no puede ser entendido sino como uno de los aspec tos de una profunda renovacióu latino americana. Así Palcos, aceptandoíntegramente las últimas consecuencias de la. lucba empeñada, sostiene que mientras subsista el actual régimen social, la Reforma no podrá tocar las raíces rccón. ditas del problema educacional. Habrá llenado su objeto agrega si depura a las universidades de los malos profe.
sores, que toman el cargo como un empleo; si permite comosuéede en otros países que tengan acceso al profe. sorado todos los capaces de serlo, sin excluirlos por sus convicciones sociales, políticas y filosóficas; si neutraliza en parte, por lo menos, el chauvinismo y fomenta en los edu, candos el hábito de las investigaciones y el sentimiento de la propia responsabilidad. En el mejor de los casos, la Reforma rectamente entendida y aplicada, puede contribuir. a evitar que la Universidad sea, como es en rigor en todos los países, como lo fué en la misma Rusia pais don de se daba, sin embargo, como en ninguna otra parte, una intelectualidad avanzada que en la hora de la acción sabo. teó escandalosamente a la revolución una Bastilla de la reacción, esforzándose por ganar las alturas del siglo No coinciden rigurosamente, y esto es lógico las diversa interpretaciones del significado del movimiento. Pero, con excepción de las que proceden del sector reac cionariº, interesado en limitar los alcances de la Reforma, localizándola en la universidad y la enseñanza, todas las que e inspiran sinceramente en sus verdaderos ideales. la de. finen como la afirmación del espíritu nuevo. entendidº como espíritu revolucionario. Desde sus puntos de vista filosóficos, Ripa Alberdi se inclinaba a considerar esta afirmación como una victoria. el idealismo novecentista sobre el positivismo del siglo opera por virtud de las jóvenes generaciones, que al cruzar por los campos dela fliosofiá contemporánea han sentido aletear en su frente el ala de la libertad. Mas el propio Ripa Alberdi se daba cuenta de que el objeto de la refor ma era capacitar a la Universidad para el cumplimiento de esa función social que es la razón misma de su existencia. Julio González, que ha reunido en dos volúmenes sus escritos de la campaña universitaria, arriba a conclusiones más precisas: La Reforma Universitaria escribe acusa el aparecer de una nueva genéración que llega des vinculada de la anterior, que trae sensibilidad distinta e. ideales propios y una mision diversa por cumplir. No es aquella un hecho simple o aislado si los hay; está. vincu lada en razón de causa a efecto con los últimos aconteci. mientos de que fuera teatro nuestro pais, lc omo consecuen y cia delos producidos en el mundo. Sigmfrcaria incurrir en. una apreciación errónea hasta lo absurdo, considerar a la Reforma Universitaria como un problema de aulas y, aún asi, radicar toda su importancia en los efectos que pudiera surtir exclusivamente en los círculos de cultura. Error, semejante llevaría sinremedio auna solución del problema que no consultaría la realidad en el está planteado. Digámoslo. claramente entonces: la Reforma Universitaria es parte de una cuestión que el desarrollo material y moral de nuestra sociedad ha impuesto a raiz de la crisis producida por la uerra. González señala enseguida la guerra europea, la revolución rusa y el advenimiento del radicalismo al poder. como los factores decisivos de la Reforma en la Argentina.
José Luis Lanuia indica otro factor: la evolución de la clase media. La mayoria de los estudiantes pertenecen a esta clase en todas sus gradaciones. bien. Una de las consecuencias sociales y económicas dela guerra es la pro. letarización de la clase media. Lanuz a sostiene la siguiente. tesis: Un movimiento colectivo estudiantil de tan vastas provecciones sociales como la Reforma Universitaria no hubie El renacimiento del espíritu argentino decía se niversidades de la China y del. wí. ir fº 4lrar nw wJ iu. za wsw mwau Amauta ra podido estallar antes de la guerra europºa. Se sentía la necesidad de renovar los métodos de estudio y se ponía de manifiesto el atraso de la Universidad respecto a las comen tes contemporáneas del pensamiento universal desde la época de Alberdi, en la empieza a desarrollarse nuestra industria embrionaria. Pero entonces la clase media umversrtar1a se mantenía tranquila con sustitulos de privilegio. Desgraciada mente para ella, esta holgura disminuye a medida que crece la gran industria, se acelera la diferenciación de las clases y so breviene la proletarización de los intelectuales. Los maestros, los periodistas y empleados de comercw se organizan gre mialmente. Los estudiantes no podían escapar al movimiento general. Mariano Hurtado de Mendoza coincide sustancialmente con las observaciones de Lanuza. La Reforma Universitaria escribe es antes que nada y por sobre todo, un fenómeno social que resulta de otro más general y extenso, producido a consecuencia del grado de desarrollo económico de nuestra sociedad. Fuera entonces error estu diarla únicamente bajo la faz universitaria, como problema. de renovación del gobierno de la Universidad, o bajo la faz pedagógica, como ensayo de aplicación de nuevos inétodos de investigación enla adquisición de la cultura. lncurrirfamos también en error si la consideráramos, como el resultado exclusivo de una corriente de ideas nuevas provocadas por la gran guerra y por la revolucion rusa, o como la obra de la nueva generación que aparece y lle ga desvinculada la de la anterior, que. trae sensibilidad distinta e ideales propios y una misión diversa por cum piir. Y, precisando su concepto, agrega más adelante. La Reforma Universitaria no es más que una consecuencia del fenómeno general de proletarización de la clase media que forzosamente ocurre cuando una sociedad ca pitalista llega a determinadas condiciones de su desarro llo económico. Significa. esto que ennuestra sociedad se está produciendo el fenómeno de proletarización de la clase media y que la Universidad, poblada en su casi totali, dad por ésta, ha sido la primera en sufrir sus efectos, porque era el tipo ideal de institución capitalista. Es, en todo caso, un hecho uniformemente observado la formación, al calor de la Reforma, de núcleos de estu diantes qué, en estrecha solidaridad con el proletariado, se han entregado a la difusión de avanzadas ideas socia les y al estudio de las teorías marxistas. El surgimiento de las umvers¡dades populares, concebidas con un criterio bien diverso del que inspiraba en otros tiempos tfmides tanteos de extensión universitaria, se ha efectuado en toda la América Latina en visible concomitancia con. el movimiento estudiantil.
todos los paises latino americanos, grupos deestudiosos de economia y sociología ¡ue han puesto sus conocimientos al servicio del proletariado, dotando a éste, en algunos paí ses, de una dirección intelectual de que antes habia general, mente carecido. Finalmente, los propagandístas y fautores más entus¡astas de la unidad política de la America Latina son, en gran parte, los antiguos líderes de la Reforma Uni. versitaria. queconservan así su vinculación continental, otro de los signos de la realidad dela nueva generación.
Cuando se confronta este fenómeno con el de las 11. Japón, se comprueba su rigurosa ustificación histórica. En el Japón, la Universidad. ha sido la primera cátedra de socialismo. En la China, por razones obv1as, ha tenido una función todavía más.
activa en la formación de una nueva consciencia nacional. Los. estudiantes chinos componen la vanguardia del movimien to nacionalista revolucionario que, dando a la inmen sa nación as¡ática una nueva alma y una nueva organización, le asigna una influencia considerable en los destinos del mundo. En este punto se muestran concordes todos los observadores occidentales de reconocida autoridad in teiectual.
De la Universidad han salido, en. Pero no me pfoponpjo aquí, el estudio de todas. las consecuencias y relaciones de la Reforma Universitaria con los grandes problemas de la evolución politica de la Am6rica Latina. Constatada la solidaridad del movimiento es.