36 AMAUTA El campo deportivo durante la partida de foot ball Ο Ι Τ S MENSAJE DE LA ASOCIACION GENERAL DE PROFESORES DE CHILE LOS MAESTROS DE AMERICA Camaradas del Perú.
Santiago de Chile, 28 de Noviembre de 1926.
su golpe de viento la ancha bandera encendida en el amor a los niños y al servicio de la humanidad entera?
La Asociación General de Profesores de Chile, que desde hace tiempo lucha en su país por la reforma de la educación y la dignificación del magisterio, desarrollando una intensa acción gremial y cultural entre los profesores, padres de familia y obreros, ha acordado en sus dos últimas Convenciones generales, invitar a los maestros de América a una gran CONVENCION LATINO AMERICANA que se efectuaría a fines del año próximo en Santiago de Chile. Creemos que al reunirse el magisterio de América para unificar su pensamiento y su acción, admitiríamos la seguridad de alcanzar muy luego los nuevos ideales pedagógicos y sociales.
Os pedimos, pues, que apenas recibáis este mensaje, nos enviés la respuesta, en la confianza que desde luego iniciaréis los trabajos, para la concurrencia a la Convención.
Nuestra secretaría estará en una constante comunicación con vosotros para intercambiar publicaciones, material escolar, etc. que constituiría la base de nuestro conocimiento.
Al mismo tiempo, os remitiremos muy luego, la tabla de la Convención y demás pormenores que deben precederla.
Nos alienta la esperanza de que esta reurión internacional, que juntará a los verdaderos exploradores del porve.
nir, y en cuya celebración se prescindirá de todo nexo oficialista, deberá engendrar una poderosa fuerza de empuje nuevo, que contribuirá a la elevación de los cimientos de una nueva sociedad.
Os abrazamos fraternalmente. Díaz Casanueva Secretario Miguel Ruz Presidente La hora de intensa crisis que viven las instituciones de America, carcomidas por la injusticia de su composición y desequilibradas por la imposibilidad de ponerse al servicio de las nuevas concepciones sociales y humanas, hace que el maestro, cuya labor de porvenir, es la más pura función social, avizore nuevos horizontes y proponga nuevos fundamentos, en que debe descansar un nuevo estado espiritual que apresure el advenimiento de las más bellas esperanzas de la humanidad.
Ya no es el maestro, el obscuro servidor que, como vehículo de conocimientos, ayudaba al mantenimiento de los viejos conceptos sociales, favoreciendo las situaciones de violencia e injusticia, que dividen a la sociedad, acentuando la explotación y el odió entre los hombres. Ahora el maestro ha recuperado su lugar de apóstol y añade a su labor entre los niños, su trabajo de anunciar la posibilidad de una infinita perfección. Más que en otros hombres, la inquietud del ideal golpea las paredes de su corazón, y huyendo de la liana de la rutina, descontento con el pasado, sólo le satisface la certidumbre de que la renovación llega rá con su irreparable vigor. Centinela de los derechos del niño, por encima de todo mandato, defiende su porción de vida, negando su adhesión a intereses bastardos o a desarmonías egoístas. Sabe que en la escuela está el germen del destino de los pueblos, y su deber es sustraerlo a la influencia de conceptos decaídos.
Esa misma crisis que remece nuestra vida social, ha hecho que la escuela deseche sus elementos tradicionales para transformarse completamente, buscando formas supe.
riores de beneficio humano.
Los grandes pedagogos y sociólogos modernos, acomodan su conciencia, señalando la renovación de la escuela como instrumento eficaz para la renovación de la sociedad. la escuela nueva, de ideales valiosos, se anticipa como una necesaria realidad social, surgiendo a pesar de los obstáculos tradicionales que se oponen a su efectiva creación.
Pensamos por esto, que los maestros, no obstante las difereucias artificiales que ha creado el egoísmo de las patrias chicas, deben hermanar sus intereses y sentimientos en la más pura afectividad para luchar contra los conformistas que con su intento de regresión pasado, ponen trabas a la variación que cuanto antes exige el organismo escolar. Porqué los maestros persistimos en la injusticia de la separación, cuando por encima de banderas desiguales, da Una escena del drama representado por los amateurs de Vitarte