RENOVACION 103 educiones más precioso que lo que lle adolescente que su educación tiene por mamos asi. No sospechanios al recibir objeto la salud del alma, el servicio un pensamiento, su valor comparativo, del Estado, los progresos de la ciencia, la educación gasta su esfuerzo ame o la consideración y riqueza como nido et frustrar este magnetismo na medios de prestar servicios a la hutural que es seguro para elegir lo que mapidad entera; mientras que las le convieuel. necesidades reales del individto, sus 52. Antiguapiente, y aun hoy, la necesidades grandes y pequeñas de las educación es el arte de vaciar en biol. 24 horas del día son, se dice, algo desdes el espíritu, es una práctica basada preciable e indiferente. Ya Sócrates en la iguorancia y el error. Será uua se ponía en guardia contra esta orgu.
cosa inuy distinta cuando se reconozca llosa negligencia y se complacía por que el espíritu es el único molde Los una cita de Homero, en recordar los conocimientos y poderes de la Natura lluites y el objeto verdadero de todo leza deben venir a él. La Sociedad debe cuidado y de toda reflexión: Es, decía, modelarnos a pesar de nosotros, pero solamente lo que a mí me sucede de nosotros debemos modelar a la Socie bueno o de tralo. dad por nuestra voluntad. 55, Nuestras acciones deberían ser 53. Hoy, el maestro más adelan una prolongación de nuestros deseos tado sabe colocar el intelecto del niño y sensibilidad, pero con el progreso en condiciones de solucionar por sí de la Civilización hemos perdido la mismo, los hechos o problemas que él integridad de nuestro espíritu, se ha le presenta; pero todavía se está lejos falseado el lazo entre los sentimientos del verdadero maestre. Este, reconoce y la actividad. Nuestros jóvenes estu.
que el niño debe sentir que le hace diantes no tienen que molestarse para falta determinado conocimiento o cape, ballar comodidades, diversiones y mucidast, antes de ser conducido a situa. jer; y cuanto más se ven en estado de cioues en que ese conocitnicnto o capa satisfacer sus deseos sin esfuerzo; en cidad brote espontáneo. Hay tiempo vez de ser guiados por la continencia, bastante para responder a las pregua por ese instinto sáno que caracteriza tas cuando se formulen a los animales salvajes, se entregan a Si el niño me siente la necesidad de un sentido o deseo cualquiera. Este educar ninguno de sus poderes, es trna sentido o deseo adquiere una iunporanomalía, Esto depende del régitveri tancia anormal y el hombre coloca de vida que le hemos impuesto, Su. sui felicidad suprema en satisfacerlo.
plantando su voluntad por la muestra. Abandonando su yo por sus órganos, 10 hemos despreocupado de sus proble vuélvese la presa de sus órganos, se mias; pero dueño de sí como puede y desagrega, se corrompe. Los jóvenes debe serl. cada día inás, no acostum que crecen en el lujo de sus padres brado a esperar estímulos u órdenes resultan afeminados. Qué han hecho exteriores, sentirá la necesidad de edu PATA evitar esta fatalidad todos cuancarse en esto o aquello. Mjeutras set tos se jactan de haber inipulsado el niño no buscaré, sin duda, tal o cual progreso general por viedio de las esconocimiento o aptitud exigido por cuelas y de los sistemas de educación. stas futuras e igaoradas necesidades, La educación vigente, perinitiendo, sino que buscará el saber y la capaci. mejor dicho forzando al alumno a iledad adecuados a su deseo inmediato, var una vida parásita, bo pųede preteniendo en vista alas cosas más pro. parar eficazmente más que para una ximas. Después, el crecimiento del vida de parásitos.
espíritti permitirá, en el moviento 6, Cuando se puede vivir cómo.
oportuno, los, deseos de más largodamente, sin ayuda de saber o capaci.
aliento y la visión más anticipada de dad adecuados, reglan la adquisición los hecbos.
de conocimientos: mandatos arbitra54. Hoy se trata de persuadir al rios, la teudencia a la imitación desta BIBLIOTECA Este doamento es propiedad de la Biblioteca Nadonal Miguel Obregón Lizano del Sistema Nadonal de Bibliotecas del Ministerio de Culturaly Ju. Costa Rica.
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