RENOVACION 299.
todo es bueno, y después declaranios: Víctor Considerant, el disciplilo de e.
que 110 conocemos un creador de las Carlos Fourier, escribió un importante cosas, y menos 1111 creador que tenga libro, ya olvidado, pero que merece wallos con las que haga como un ser resticitado, Teoria de la Educación hábil obrero que copia un inodelo. natural y atradiva, en que pregunta: además preguntamos. Por qué se dice N2Oué adiestrador de perros somncte a que todo degenera. Qué significa de: 19 misma regla sus perros de ninestra, generar. Qué idea se țieze de ug crea. us lebreles, sus corredores, sus faide.
dor cuyo trabajo puede ser estropeadlo rillos y sus mastines. Quién exige de por los hombres que se consideran tan diversas especies servicios idéuti.
como un producto de las manos del cos. Qué jardinero ignora que tulas creador. Conque es decir que uno de plantas necesitan más sombra, otras los productos puede estropear los otros! más sol, unas más agua, otras más Si un obrero diese uil producto así a aire, ni que aplique a tolas Ios 111911106 sii patrón, pronto seria despedido por sustentáculos y las mismas ligaduras. inbabil y torpe.
que pode a todas de la misma manera Preséntanse siempre dos lados: el y en la inisma época o que practique positivo y el negativo; y más se estro el mismo injerto sobre todos los carbon. pea generaluiente por el lado positivo lillos silvestres. Vale nenos la natu. que por el negativo. raleza lumana que la vegetal o la ani. Hacer algo puede ser atil, pero tam. mał, para que dediquéis nienos ateución.
bién perjudicial; pero si impide algo. a la cría de los niños que a la de las Ja naturaleza suele corregir lo que el espinacas; las lechugas o los perros. nino bacę mal.
Acostumbramos. buscar lejos 10 El célebre pedagogo Fruebel, decía; que está a nuestro alcance si queremos Vivamos para los piños.
y podemos ver y observar. Las cosas. La intención fué buena sin dħda, suelen ser sencillas, pero 11osotros las sin embargo no coniprendía el secreto lacemos complicadas y difíciles.
de la ed trcaciónEllen Key, quien en Sigamos a la naturaleza y coneteresu gran libro El Siglo del Viño nos tos menos faltas, La Pedagogia oficial da tanto que pensar, tiene más razóu 11a de celer el pliesto a la individual.
cuando dice. Dejemos que los niños Ellen Key deseaba tiii. diluvio que aneVivan por sí mismos. gara a todos los pedagogos, y si el Comiéncese la instrucción cuando arca salvara únicamente a Montaigue, el nismo niño la pida. Todo el pro Rousseau: Spezicer progresaríaidos grama escolar, que es el mismo para algo. Entonces los hombres no edifi.
todas las regiones de Francia, por cariani pescuielas sino que plantariui ejemplo, es ridículo. las nueve de viñas en las cuales la labor de los prola mañana sabe el Ministro de Instruc. fesores. sería levantar los racimos a la ción Pública que todos los niños leen, altura de los labios de los niños, eu.
oscriben o calculan; pero étieuen todos vez de hacer que los niños: 110 puedan Jos niños y también los profesores el gustar, como sucede en el dia, más nismo deseo a la tuisna liora. Por que el mosto de la cultura cien reces qué no dejar al profesor la iniciativa atenuado.
de hacer lo que parezca, ya que la de En el httevo hay uti geruieu: segúns conocer sus alumnos mejor que el se su naturaleza lia de abrirse; pero 110 por ministro o cualquier burócrata; se abrirá sino eit el caso de que el y debe tener la libertad necesaria para utievo se halle colocado en una teusarreglar la iustiucción a su gusto y al peratura con vetsiente. En el niño hay de sus discípulos? La misma ración pa trticlios gérmenes de facultades indu ra todos los estóinagos, la misma ta triales, de numerosas vocaciones, pero ción para todas las memorias, la mistus esas vocaciones no se manifestarán siración para todas las inteligencias; los no en el nedio y en las circunstancias anismos estudios, los mismos trabajos favorables a su exteriorización.
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