REPERTORIO AMERICANO 291 Qué hora es. Sobre la práctica de la lectura muy fines del pasado mes de abril momento pueda asimilar su or se reunieron los profesores de Casganismo psiquico.
tellano para escuchar la exposi.
Construye en el aire el maestro ción que sobre los fundamentos del nuevo Programa, por el mismo reLecturas para maestros: Nuevos hechos, que desdeñe atender a los intereses individuales para dirigirlos; el dactado, iba a hacerles e Profesor nuevas ideas, sugestiones, ejemplos, inci que no sabe esperar la aparición Zamora Elizondo. Concretó su tramilagrosa del nuevo interés. cofaciones, perspectivas, noticias, revisiones.
bajo a definir los problemas que rrelativo de un desarrollo de que la enseñanza del idioma plantea en sólo responden en último térmi.
el aspecto específico de la lectura no, la naturaleza individual y la Como el Profesor Mario Sancho universal influencia de herencias arguyera cordialmente en contra medio ambiente: y es culpable de algunas de sus recomendaciones, en la enseñanza de la lengua el maestro que del individuo que tuve ocasión para exponet pudo ser un feliz. por eficiente, brevemente, algunas ideas en aPor el Prof. ISAAC FELIPE AZOFEIFA albañil, se empeño en sacar al poyo de las que estaban en debate. Colaboración. Costa Rica y mayo de 1937 cabo un infeliz. por inepto. Las digo en estos renglones con yes de la naturaleza, que no pue. nes: que el espíritu vive en espi abogado: y de que quien pudo ser más espacio.
den ser contrariadas sin peligro de al desarrollo de sus fuerzas: que buen comerciante se estime poeta, daño para la misma. Regla ele las facultades se acrecientan desde porque estuvo ciego su rector es Dirigir o ser dirigido mental de la higiene física es el sus rudimentos hasta su apogeo, piritual para auscultar, diagnostiprevio diagnóstico de las fuerzas y enflaquecen y declinan: que se car y prever el futuro de aquéllos, Supone todo Programa moder del individuo antes de recetar el marca por etapas específicas ese empeñado como vaió en luchat no en el maestro una actitud am. alimento o el ejercicio; pero este progreso: que cada etapa corres contra la naturaleza, en nombre pliamente comprensiva de los in principio clemental en lo físico, ponde un ser que piensa, quiere y del singular criterio de la directereses capacidades y aptitudes del lo aceptamos regañando para el siente diverso del anterior: que ción educativa que adversamos.
educando. En el triángulo Alum espiritu.
este crecimiento se hace de dentro Prever ha de ser el máximo ejerno Profesor Programa, están el se Un erróneo concepto del alma hacia afuera; que en la atención cicio espiritual del educador. Pregundo y el último términos subor del niño, una ceguedad dramática a las aptitudes va implicado el ver. que requiere una honda apdinados al primero, que ha de ser de adultos para el significado de problema ¿Y qué otro más gra titud, una espera constante de nue.
principio y fin de toda educación las otras edades y destino de los ve cn la Educación del destino vos elementos de juicio y un conauténtica. Educar es, etimológica y demás, una simplista visión esco del hombre, de su vocación de su tinuo éxito en la interpretación vulgarmente, dirigir. Pero falla un lástica de la vida del espíritu, nos ubicación en el mundo, de su fe de lo espontáneo.
fin rector el Programa que ordene han cerrado y cierran aún esta licidad, en fin. y que por esta ra El Programa que vamos a co un conjunto de conocimientos, humanísima verdad que el mace zón el individuo no asim la lo que mentar se basa en este fecundo técnicas y hábitos pensados por tro va tomando hoy como ban Programa y Profesor defiendan por principio del respecto a la libertad el adulto como lo mejor y más dera de perentorias reivindicacio más valioso. sino lo que en ese interior y a la naturaleza especidigno de saberse o de hacer, sin fica del educando: a sus indivi.
que en ninguna parte se haga duales aptitudes, capacidades e inproblema de esta salvadora inteCarta alusiva tereses. punto de partida necesario terrogación. Acrecienta la vida de todo desenvolvimiento auténti.
espiritual del alumno. que es un Santiago de Chile, 20 de abril de 1937. co del espíritu.
concreto y vivo sér. lo que ha sido pensado para un niño hipotético?
Señor don Joaquin Garcia Monge, Una práctica esencial: Falla también su fin la educación Repertorio Americano la lectura que coloca frente al educando al Apartado Letra profesor como autoritario repre San José Costa Rica.
Todos sabemos cuál es el fin que busca cumplir el Profesor de sentante de todo ese conjunto superior de relaciones llamado cul.
Mi querido don Joaquin: la lengua: dirigir y acrecentar su tura. clarísimo sistema, es cierto.
Repertorio Americano inserta una carta del señor Eduardo Ma. uso práctico de expresión social para conducir poco a poco a su pero estático. y por lo mismo inú llea, de Argentina, en la que éste se extraña de que yo le haya adjudicaenjuiciamiento lógico. gramatical.
til para comprender y menos diri. do filiación derechista y protesta de no tenerla.
histórico y estético. Precisa domigir. el dinamismo vital del espi Me alegro. Si me equivoqué, ningún error más jubilosamente ritu en continuo equilibrio ines hecho público. Si el señor Mallea se rectifica ahora, pocas rectifica.
nar el instrumento del lenguaje table que es el niño, que sólo a ciones tan consoladoras, para avanzar en análisis y valora.
cierta a pensar aquel duro esque. deslizo esta última posibilidad, sin ninguna malicia. Creo ciones cada vez más difíciles. El ma como un acertijo incompren que se puede tratar de un caso de rectificación del señor Mallca, poruso activo del idioma debe ser in sible. En otras palabras, Maestro que en su folleto Conocimiento y Expresión de la Argentina (Ediciones tenso en los años inferiores, mien y Programa deben pensar para el Sur, Buenos Aires, 1935. dice el autor que esta es una conferencia tras el criterio lógico, gramatical.
niño el prudente margen de ex prenunciada en el Palacio Guistiniano de Roma el 12 de setiembre de pro histórico y estético gana más presión libre de sí, que le ha de 1934 y repetida en Milán bajo los auspicios del Instituto Interuni más los años superiores, donde revelar tal como es, y con sorpreversitario Italiano (fascista, desde luego, como es la Italia en que no con la edad, la capacidad abstracde juicio han sazonado, sa de todos. previstas. la psi. se permiten conferencias que por lo menos no trasuden cinta simpatia Grave o una tolerante neutralidad a la inglesa. y porque tal conferencia Programa fué poner la teoria gra.
cologia y la biologia van sacando de nuestro antiguo cada vez más leyes de estos con estu vo precedida de presentaciones de Giovanni Gentile y de Cesare matical por encima de todos los cepros. as direcciones fundamen Zavattini, de sospechosa sumisión fascista, y está dedicada al ministales del espiritu infantil o juve. tro Piero Parini ministro fascista) y a otro personaje más.
demás aspectos del estudio y prácnil. tomados en cuenta la suceEs posible argüir que en Italia se puede hablar sobre la Ar todos los secretos del idioma. Pro tica de la lengua, como clave de clón y desarrollo de sus intereses. gentina sin ser fascista. Lo sé. Pero, no es cierto que la benevolenya pone en cambio el nuevo la lectuel programa puede ser propues. cia italiuna es por hoy un poco sospechosa?
to: y diagnosticadas las aptitu.
Seguramente la suspicacia criolla, nada europea ni europeizante, tifica y la ra, la composición literaria y cien des y capacidades individuales, a. que me posee. vió en ellos sintomas de adhesión o simpatia fascistas con el plicado y desarrollado por el pro en el señor Mallea que no las tiene. Mea culpa!
mismo objeto: y viene a reducir fesor con probable acierto. Pues Error mio, o rectificación de él, lo importante es y lo recalco se la gramática a su justo limite valor de ciencia del lenguaje que bien, suele acusarse de ser diri.
con alegria que el señor Mallea nunca ha sido o ya no es derechista, sera puesta como tal a la hora gido por el alumno, sin dirigir a Enhorabuena!
aquel programa o maestro que Felicitémosnos de ello, querido don Joaquin. El señor Maltea está justa de la abstracción, el análi.
sis y el sistema.
busque adaptarse en todo momen de nuestro lado. Un paso más hacia el triunfo, to a las condiciones de fuerza, apLo abraza, Respecto de la lectura, el nuetitude interés del nho como a leVo programa dice textualmente: Luis Alberto Sánchez En todo caso, la lectura ha de error expresión oral