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REPERTORIO AMERICANO 95 censura perar de ella sino desastres: Nos vemos limi y admitimos a huérfanos hijos de viudas. ginas las impresiones fugaces recogidas. No tacos en nuestro servicio por leyes concebidas Dubrieuil: Reciben desde su entrada tina hay en los párrafos de ese obrero nada que no.
en parte por teóricos mal informados que no remuneración especial progresivamente aumen esté ya contado desile 1921 por el dúo Fordpueden comprender la verdadera función de tada según un sistema ingenioso que mira a Crowther.
jos beneficios. La escuela está mal orientada, sostener su asiduidad y perseverancia. aquí de nuevo la sorpresa. or qué la porque no enseña a producir a los niños para Ford. Al principio se les da a los intr apologia de Ford que nos hace el señor San. que no sean parásitos. Los hospitales no sir chachos una beca de 7, 20 dólares semanales, cho no tiene otras bases mejores que la reſcven, porque son organizaciones que no se sos que llega a elevarse hasta 18, y además cada rencia de segunda iniino? Parece haber destienen por sí mismas. Todo debe producir y muchacho recibe dos dólares mensuales como pertado a la admiración por esos magnates mientras no salgan, aun del alma infantil y ahorro, para que lo imponga en el banco, y frente a la pantalla que los enfoco genios y del cuerpo enfermo y recluido, los dólares que una comida diaria a medio dia.
ángeles. Nunca antes esas existencias doradas alimenten y vistan. los organismos que los al Dubrieuil. El tieinpo lo dividen entre cure lo habían tentado. De pronto un Wil.
bergan son desorganizaciones inconvenientes. sos teóricos y prácticos que cubren casi todas son proyecta el film del nonagenario RockeAsi ve Henry Ford el mundo ¿Es posible las varias necesidades de la industria mecánica. feller y él se matrícula en el coro rockefeliano.
que sea entonces su fábrica una maravilla a Ford: La instrucción se divide en dos Un obrero Dubrieuil exhuma las páginas de la cual llegarán sumisos los hombres en acti partes: una semana en la clase y dos en el propaganda de la forlización y el descubre tud de encontrarse frente a uno de los prodi taller. La clase se enlaza tan estrechamente que las fábricas del magnate son una de las gios que deben difundir enseñanza por el uni con el trabajo práctico, que los estudiantes siete maravillas contemporáneas.
verso? Pero como lo que ha hecho del señor pueden dominar una cuestión en mucho me Mas lo cierto es que a nosotros no nos llena Sancho un apologista de la fordización es el nos que lo que es corriente en la mayor parte de asombro «el punto de vista del obrero, manual industrial para uso de las escuelas y de las instituciones de enseñanza.
Dubrienil. Ford pedagogo es el mismo Ford «el punto de vista del obrero, francés Du Dubrienil. La escuela está organizada tam mecánico de motores de automóvil. Por qué bricuil, examinemos esos prodigios de perstia bién de tal suerte que de los abonos que re. funda en 19:6 la Escuela Industrial Henry ción con el criterio un tanto escéptico para cibe de la fábrica por trabajos hechos se ase Ford? Sencillamente por la necesidad de que el proselitismo que el propio señor Sancho nos gura sus propias rentas. la fábrica se pudiera proveer de hábiles mecaFord: Los muchachos producen algunas nicos constructores de herramientas. Esto lo La pedagogia de Henry Foril no es pilar de piezas Ford, una amplia variedad de herra declara Ford sin reticencias de ninguna naninguna maravilla. El señor Sancho la conoce mientas Ford. Todo el trabajo realizado en turaleza. Es cierto que se proclama nsimismo a través de una simple referencia, la del obre los talleres lo compra la Ford Motor Comun preocupado de la juventud masculina, pero ro Dubrieuil. Los párrafos transcritos son su pany si lo aprueba la inspección. Esto hace tal preocupación es la píldora confitada. En su ficientes para penetrar en el punto de vista que la escuela se sostenga prácticamente por escuela «no se seleccionan muchachos porque del obrero. Pero en realidad Dubrieuil no sí misma. Al principio trabajó con déficit; sean listos y prometedores. Se seleccionan tiene otro punto de vista que el propio de sin embargo, en correspondencia con una de Henry Ford. Si él salió a contar al inundo en mis ideas básicas, la de que toila empresa, porque necesitan dinero y posibilidades.
La escuela Ford es un factor de producción páginas elogiosas las grandezas de «una de buena en sí, es capaz de mantenerse por si de «hábiles mecánicos. Todas las necesidades las siete maravillas contemporáneas, con ellas inisma, la institución ha llegado a perfecciono atrapará inucho prosélito. Podríamos ase nar sus métodos en tal grado, que hoy utienque esas fábricas han ido experimentando en gurar que el obrero Dubrieuil si pasó por las de sus gastos.
su ruta hacia la conquista del título de voara.
fábricas de la Ford Motor Company, de ellas Después de la lectura de los párrafos antevilla contemporánea, las han realizado. Necesita «vidrio laminado en una cinta continua no sacó reflexión propia alguna. El Sr. San riores se vuelve uno a preguntar, en dónde cho no lo habría citado ni se habría convery sin ninguna intervención manual. y comestá «el punto de vista del obrero. Si Dutido de un día para otro a la fordización, si brienil fué efectivamente a dar fe de los bepra la Allegheny Glass Company. Necesita a su vez hubiera buscado inspiración en los silice para la frabricación de ese vidrio y neficios que el mundo obrero de Detroit está propios escritos de Ford o de su colaborador recibiendo de las fábricas de Henry Ford, compra una enorme cantera. Necesita mineral de hierro para Samuel Crowther, sus fundiciones y compra se contentó con oir referir a los cicerones de Compnrenos un instante referencias. Dice esa naravilla contemporánea los prodigios la Mina Imperial de Michigam. Para cada Dubrieuil: Los alumnos se reclutan de prenecesidad surgida en la fabricación de su efectuados. Han debido al final del recorrido ferencia entre las familias pobres.
ponerle bajo el brazo los dos volúmenes Fordautomóvil tiene inmediatamente el organismo Ford. Iniciamos esta escuela en 1916 Crowther recomendándole pulir en sus páque la remedia. Pero todo tiende exclusivamente a su función particular, qnie, repitámoslo, es la construcción de motores y el colocarlos sobre ruedas. El hombre le interesa Hora y veinte con Carlos Pellicer como productor y comprador de motores. ine de la pagina sp. En dónde está entonces el punto de vista del obrero que enfoca la pedagogia de Ford?
poemas las agudas relaciones que su ojo Venecia con la alegría de una ilumina No lo adivinamos. no obstante la afirmación aguileño percibe entre las cosas. Todo ción súbita. Esta, Abate, ésta es la del señor Sancho. Si vemos en Ford in espíritu él es impresión, sensación. Entra inme capital de mis poemas! Esa carnosidad estrecho con un concepto menguado del niño diatamente en la no man land que aisla y del adulto. Su obcecación por sacar hasta de verbal, esa riqueza armónica, son el los desperdicios rendimientos que se tra luzcan a lo bello obra de arte, paisaje. y encanto principal de sus libros. que tie en millones de dólares, la lleva a la vida de cuyo acceso reserva Dios a algunos pri nen, además, otras virtudes, y los defectos los niños. Si dirigimos una mirada a nuestro vilegiados. Así son sus devotas visitas de sus cualidades. Pero, a la vez, los país, veremos millones de niños en las escuea los museos, a las ciudades ricas en jas; su ocio y su educación son posibles porque sitúan peligrosamente en el tiempo: la los hombres trabajan. Durante el periodo esarquitectura, en color o leyenda a veces poesía moderna luce con la luz y sin colar el muchacho es improductivos, Las eslo mismo. Ve lo que nadie ve, oculto calor de la inteligencia, y el corazón se cuelas no procuran por el mantenimiento del tras lo evidente, como la pulpa de la ha vuelto al fin. una sucursal del alumnos. eso se reiluce la pedagogía de Foru.
fruta bajo la cáscara: don de poeta.
El hombre desde niño debe encauzarse hacia cerebro, regida por sistemas standard. la producción material. Sorprende que el seEse predominio de la sensación que Estas y otras reservas a parte, guarñor Sancho haya encontrado en los para mi explica toda la obra de Carlos párrafos Pellicer. se descubre también en sus da ese libro de Carlos Pellicer, el grano de Dubrieuil la expresión de lo que el obrero quiere para educación de su clase. Esi Escuela actos: en la despreocupación, por ejemplo, en que se resuelven las flores preceden industrial Henry Ford no es un centro de con que sus risas de claro metal, su voz tes, y es nuncio del nuevo y ya próximo investigaciones pedagógicas que pueda consde violonchelo, rompen, con alarma de libro sin título todavía, por bautizado tituir la aspiración de la clase trabajadora.
Pomposainente asegura Ford. Toda la fábrica mi pusilanimidad, los discretos silencios diez veces. en que el poeta deja. el Ford de Highland Park es su libro de texto. Es parisienses; hasta en su necesidad bioénfasis y los juegos adolescentes, viriliza decir, fuera de aquel mundo de motores sológica de llevar algo en las manos: pasu acento y dice, por primera vez, su bre ruedas no hay para el muchacho nada a qucte, libro, o, como Barrés, un abomiemoción grave de hombre. Libro queque enfrentarse. Si sale con habilidades para construir herramientas, o para echarse por el nable paraguas. Se encuentra todavía según la frase «consagrada. le «consamundo «a difundir nuestros métodos esto lo en el período prensil de la evolución grará. dice Ford) ile producción adquiere asiento en humana; los bolsillos le maravillan con Si estuvieran aún de moda las metáaquel seminario del magnate de Detroit. El obrero Dubrieuil podrá decir que la pedael descubrimiento de inesperadas posibiforas bíblicas, cabría decir que el perso gogia de Ford constituye sıi aspiración, pero lidades para guardar «cosası esas «COnaje vestido de blanco lino, con un estunadie que juzgile ese taller sin el criterio utisas» que son fundamentales en su poesía. che de escribano atado a la cintura, que litario del francés podrá, asegurar que allí está Es ese predominio sensorial el que hace vió el profeta Ezequiel. IX, 6, para resumido el punto de vista universal de la clase obrera. Pobre educación la del trabaja.
de sus versos, ante todo, una música los amantes de precisiones eruditas. ha dor el dia que se la fordizara. Pobre elucadensamente perfumada de nardos, de trazado ya sobro la frente de Carlos ción lo de los niños el dia que un espíritu jazmines, de gardenias, brillante de colo Pellicer el tau que marca a los elegidos: ociosidad y de la ini productividad de la pofordizado lleve a la Educación la idea de la res puros; no en vano mc escribía desde los que escapan a la muerte.
blación escolar parn aralar con las actividaET des naturales de la vida. La tarea redentora Abate Mendoza Paris, 1923. de construir motores y acomodarlos sobre rue Este documento es propiedad de la Biblioteca electronica Scriptorium de la Universidad Nacional, Costa Rica