REPERTORIO AMERICANO 165 RE EGRESE a Berlín con la deIsadora Duncan tos y pensamientos del alma.
terminación do fundar la La naturaleza de estos ejerciescuela de baile con que había y la pedagogia de la libertad cios diarios es hacer del cuerpo, soñado tanto tiempo, y, sin inás en cada grado de su desarrollo, De Mi vila. Edit. CERIT. Madril. 1929 demora, confié mis planes a mi un instrumento tan perfecto comadre y a mi hermana Isabel, y ense la entrega anterior. mo sea posible, un instrumento que quedaron entusiasmadas. Nos para la expresión de aquella arpusiinos inmediatamente a businonía que, evolucionando y camCar una casa para la futura esbiando a través de todas las cosas, cuela, con esa rapidez que caracestá dispiiesta a penetrar en el terizaba a todas nuestras acciones.
sér preparado para ello.
En una semana encontramos una Los ejercicios comenzaban por villa en Trauden Trasse, Grüneuna sencilla ginnasia de múscuwald, la cual acababa de salir los, preparatoria de su elasticide manos de los trabajadores, y dad y fuerza. Después de estos la coinpramos. Hicimos exactaejercicios físicos venían los primente lo mismo que los héroes meros pasos de danza, que cone de los cuentos de Grinm. Fuisistían en aprender a caminar mos a casa de Wertheimer y de manera sencilla, cadenciosa, coinpramos cuarenta camas pcavanzando lentamente con un queñas, cubiertas con cortinas ritmo elemental, y luego más de blancas de muselina y adornadas prisa, con ritinos más complicacon cintas azules. Queriamos hados. Después corrían, lentamente cer de nuestra villa un verdadero ai priucipio, y saltando, más tarpalacio para los niños. En el de, lentamente también, según vestíbulo central colocamos una ciertos momentos definidos del copia de la heroica figura de la ritmo. Así es como se aprende mazona, dos veces mayor que la escala de los sonidos, y así e natural. En la sala de baile, es coino mis alumnos aprendían que era muy grande, colocamos la escala de los movimientos.
el bajorrelieve de Luca della Tales ejercicios no eran sino una Robbia y los niños bailando de parte de sus estudios. Los niños Donatello. En la alcoba, la Virestaban siempre vestidos con tragen y el Niño azul y blanco. jes ligeros y graciosos que utiy, también en blanco y azul, lizaban para sus juegos y depoiguirnaldas de frutas.
tes, en clase y en el bosque, Por todas partes representáSaltaban y corrían libremente bamos de esta manera ideal la hasta que aprendían a expresarforma infantil, con bajorrelieves se por el movimiento con la inisy esculturas de niños bailando Foto de Tina Joitolli.
ma facilidad con que los otros se en sus años primeros, y con liexpresan por la palabra o por bros y cuadros en que se veía el canto.
a los niños tal como han sido soñados rían a ellas y penetrarian cada día un Sus estudios y sus observaciones no por los pintores y escultores de todas poco en el secreto do su armonía, pues se limitaban a las formas expresadas en las edades; pinturas de niños bailando, yo creía con entusiasmo que bastaba des el arte, sino quo brotaban de los movien vasos griegos, finas siluetas de Ta pertar el deseo de la belleza para ob mientos de la Naturaleza. Los movinagra y Beocia, el grupo de los niños la belleza misma.
mientos de las nubes arrastradas por el bailando de Donatello que es una me Con el propósito de alcanzar aquella viento. los árboles que se estremecen, lodia radiante y los niños bailando de armonía que yo deseaba, los alumnos los pájaros que vuelan, las hojas quo Gainsburough.
tenían que hacer diariamente algunos dan vueltas: todo debía tener para los Todas estas figuras tienen un cierto ejercicios especialmente escogidos; pero alumnos un sentido especial. Debían aire de familia en la gracia ingenua de eran ejercicios concebidos de manera que aprender a observar la calidad peculiar su forma y de sus movimientos, como coincidieran con sus aspiraciones más de cada movimiento, debían experimensi los niños de todas las edades se en íntimas y los realizaran de buen grado tar en su alma una adhesión secreta, contraran juntos y se cogieran de la y con avidez. Cada fino de ellos era no desconocida para los demás. capaz de inano a través de los siglos. La niñez solamente un medio para llegar a un iniciarlos en los arcanos do todas las efectiva de mi escuela moviéndose y fin, sino un fin en sí mismo, y el fin cosas, porque todas las partes de su cuerdanzando en medio de aquellas formas era hacer que todos los días de la vida po elástico y bien preparado debían resiba seguramente a parecerse a ellas, re fueran completos y felices.
ponder a la melodia de la Naturaleza Hejando inconscientemente en La gimnasia debe ser la base de toda y cantar con ella.
vimientos y en sus rostros un poco del educación física. Es necesario llenar el Para agrupar a los niños en nuestra júbilo y de la gracia pueriles. Sería el cuerpo do luz y de aire. Es esencial di escuela anunciamos en los periódicos primer paso hacia la belleza futura, ha rigir su desarrollo metódicamente. Es que la escuela de Isadora Duncan estaba cia el nuevo arte del baile.
necesario extraer de él todas las fuerzas abierta a la adopción de nillos con tuColoqué también en mi escuela mu vitales que contiene, hasta llevarlas a su lento que quisieran convertirse en dischachas que bailaban, corrían y saltaban, máximo desarrollo. Tal es el deber del cípulos de este arte que yo quería dar jóvenes de Esparta a quienes se obligaba profesor de gimnasia. Luego viene la a millares de niños del pueblo. Ciertaá realizar duros ejercicios para que lue danza. En el cuerpo armónicamente de mente la repentina inauguración de esta go pudieran ser madres de heroicos gue sarrollado y llevado a su punto supremo escueia, sin los capitales ni la organirreros; jóvenes que corrían con los pies de energía, penetra el espíritu de la zación necesarios, era la empresa más desnudos para conquistar los premios danza. Para el gimnasta, el movimiento temeraria que pudiera imaginarse. Mi anuales; imágenes exquisitas de tierra y la cultura del cuerpo son un fin en sí, empresario estaba desesperado y plantacocida, con velos y vestidos flotantes; pero para el bailarín no son sino medios. ba continuamente vueltas alrededor del jóvenes que bailaban con las manos jun El mismo cuerpo debe ser olvidado; es mundo, y yo no cesaba de explicarle que tas en las Panatenas. Representaban el únicamente un instrumento armónico y necesitaba pasar un año en Grecia, lo futuro ideal que era preciso conquistar, bien apropiado, y sus movimientos no que a su juicio era perder el tiempo. y los alumnos de mi escuela, al apren sólo expresan, como en la gimnasia, Cuando supo que estaba preparando la der a amar aquellas formas, se asemeja movimientos corporales, sino sentimien escuela, dijo, como es lógico, que aquello SUIS ino Este documento es propiedad de la Biblioteca electronica Scriptorium de la Universidad Nacional, Costa Rica