236 REPERTORIO AMERICANO Párrafos encendidos del doctor Agustin Nieto Caballero esta neutralidad, pero puede muy bien ser protestante en Alemania, budista en Oriente, judía en Palestina, católica en Colombia. la verdad no hemos llegado a sentir Tomados del folleto Nieto CARALLERO: Sobre el problema de la educación nacional. Bogotá. 1923. en nuestra entraña el sentimiento de una madre; pero si quien escribe hubiera penPor una amarga ironía de la suerte apa rido y queremos con todo el anhelo del sado en el sentimiento de un padre, reclarecimos de la noche a la mañana como bien patrio que cabe en nuestro pecho, es mariamos lo que por derecho propio nos enemigos encarnizados del Magisterio co la venida de una gran misión de educado pertenece, porque la escuela cuya Alma lombiano. nadie como a nosotros mismos res que forme cientificamente a los maes Mater hemos contribuído a formar, ha sido, pudo sorprender esta singular metamorfosis tros que luego han de tomar en sus manos es y será lo hemos dicho y creemos hade nuestra personalidad. Dedicada integra. las riendas de la escuela pública. Ayunas berlo probado una amable prolongación mente nuestra ntud a una labor do andan nuestras escuelas en asunto meto de nuestro mismo hogar.
cente, levantada en alto por nosotros mis dologia moderna. Es de toda evidencia no mos la bandera de las reivindicaciones de vale siquiera la pena anunciarlo. que un En cuanto a la inspiración católica para la escuela pública, y ofrecida aqui y allí profesor extranjero no puede venir a ense los métodos de enseñanza. qué decir? Que nuestra amistad sincera a los servidores de narnos lengua materna, ni geografia del hoy no sabemos de ninguna religión que la instrucción, pudo caber en nuestro pecho pais, ni historia patria, pero si que puede pretenda implantar una metodología espeel anhelo de merecer, si no el reconoci venir a explicarnos como se enseñan, a la cial. La ciencia entrega lo mismo al catómiento, al menos la estimación de los luz de ciencias renovadas, éstas o las otras. lico que al protestante y al mahometano maestros de nuestra patria. Si algún triunfo materias. No es el contenido de la ense los resultados de su experiencia, y los que esperábamos en nuestra vida, era éste. nanza lo que el extranjero vendrá a deter en nombre de una fe mal entendida se enEquivocámos por desgracia, el camino para minar en estos casos, sino la metodología frentan a las conquistas científicas de su alcanzarlo, y sin embargo no podemos en sus diversas ramas. En matemáticas y tiempo, son aplastados por el carro del arrepentirnos de ello. Era preciso decir en ciencias biológicas y en todos aquellos progreso, irremediablemente. este tópico toda la verdad al inquirir sobre las condi otros departamentos del saber que no ad dedica su importantisimo libro La Iglesia y ciones que deben llenar los maestros de miten fronteras, el extranjero podrá hacer el Siglo el Arzobispo Ireland.
escuela, por ser ellos quienes primordial una y otra cosa.
mente encanzan la inteligencia, los senti Pero no esperemos en ningún caso que Recordamos ahora el pensamiento de un mientos y la voluntad de los futuros ciuda un solo hombre, así sea de poderosa su ilustre canónigo francés. Hay poca proba danos.
inteligencia, abarque las múltiples especiabilidad de que las palabras de justicia y de No se podrá ser jamás demasiado exi lidades de las diversas ciencias. Estos homverdadera libertad sean oidas en medio de gente a este respecto. Por algo Edmundo bres que todo lo dominan sólo moran ya las disputas ardientes. Pero hay que proClaparède, el profundo psicólogo suizo, nos entre nosotros. Ni en Enropa ni en Estados nunciar esas palabras, porque la violencia decia en su Instituto de Ginebra. Hemos Unidos, ni en el Japón siquiera, podríamos pasa y la justicia queda; el error al fin se fundado este Centro para el estudio de las conseguirlos hoy. La división del trabajo hunde, y la verdad conquista entonces la Ciencias de la Educación, porque en Suiza social va haciéndose cada vez más exigente, supremacía a que tiene derecho. no abundan los maestros cientificamente y el profesor especialista en ciencias físicopreparados, y el gran Dewey se quejaba químicas, pongamos por caso, frunciria el Ha venido a nuestra mente la nota de en las visitas a las escuelas americanas de ceno si lo interrogáramos sobre los lineaprogreso que nos trae el hidroavión, y se no hallar sino muy de tarde en tarde «un mientos generales de un curso de contabinos ocurre pensar que el hidroavión es un verdadero maestro. Pero aquí nos aconselidad. La Misión que pedimos para formar simbolo. Pasa por sobre nuestros. míseros jau atarnos una piedra al cuello y arrojar. un lustituto Pegagógico, digno de este villorios como pasa un cometa, envuelto en nos al agua antes que proferir, cosa seme. nombre, es, pues, una misión numerosa.
el misterio de lo inconocible. En un princijante. El efecto, hemos escandalizado a Insistimos sobre este punto, porque no pio los chiquillos de las aldeas ribereñas más de un inocente con la peregrina falta quien crea que con un conferenciante sę sobrecogieron de pavor con la presende que la cjencia pedagógica contemporá de labia que nos venga implantaremos la nea no ha cruzado aún el dintel de nuestras reforma. Conferencias de todos los géneros cia y el estruendo del nuevo monstruo que anunciaba un cataclismo, y aun se cuenta escuelas primarias. se ha pretendido que y oradores en toda la gama de la elocuende muchos que elevaron hacia el sus oradenigrábamos el magisterio. Mas cuando cia tenemos en número apreciable. Necesiciones. Luego, así como se acostumbra el alguien, queriendo desautorizar nuestro cla tamos trabajadores silenciosos, y éstos son ojo del animal y el del hombre a los más mor en un agudo problema de interés so los que escasean aqui.
esplendentes fenómenos de la naturaleza cial, nos lanzó a la cara, como un insulto, cuando ellos se tornan habituales, asi tam el soberbio vocablo de «maestro de es Ha sido un viejo pensar en nosotros que bién los ojos de los olvidados moradores cuela. ignoraba que por merecer ese titulo el maestro, como el sacerdote, no deberían del Magdalena familiarizándose con la vista por merecerlo, entiéndase bien hemos tener copartidarios. Si éste busca salvar del monstruo inofensivo, que regularmente luchado los diez años de acción que lleva almas para el cielo, aquel busca salvar volaba sobre sus cabezas cuatro veces en mos vividos, y lucharemos aún, con este fin, almas para la patria y fuerzas para la hucada cuarto de luna, y continuó siendo una los pocos o muchos que nos queden por manidad. Por definición parecen estar, unos misma la miseria del espiritu y uno mismo vivir. No es más nuestra ambición, pero y otros, no más allá ni más acá de los inel abandono material y moral de aqueltas no es menos, y es una gran ambición. tereses de los partidos, pero sí en un plano generaciones raquíticas, que vegetan callaSi el problema de la formación de maesdiferente de ellos.
damente bajo el vuelo vertiginoso de las tros nos obsesiona, es porque sentimos que óptimas naves aéreas europeas y bajo las ei él se compendia todo el futuro de nues «La nueva escuela o Escuela Activa es ondas hertzianas de la más potente estación tra nacio. alidad. No hemos pedido nunca cribiamos representa un espiritu nuevo en inalámbrica del continente.
que importemos extranjeros que vengan a los sistemas de enseñanza y 110 una ten Si; los adelantos materiales del siglo van encargarse de la dirección de nuestras es. dencia sectaria. Es neutra, tiene forzosa llegándonos, pero ni el aeroplano, ni el cuelas públicas. Somos demasiado celosos mente que ser neutra, como neutra ha sido treni eléctrico, ni el cable aéreo, ni la draga de la formación del alma nacional para que también la escuela vieja, en los países cil monstruo, lograrán sacudir la entraña de tal cosa propusiéramos. Lo que hemos que donde una diversidad de religiones impone este pueblo resignado y triste, como lo Este documento es propiedad de la Biblioteca electronica Scriptorium de la Universidad Nacional, Costa Rica