258 Repertorio Americano especiales de percibir los hechos. No comprende que la mente ¿Quiénes eran esos niños perversos? Los que tenían cuadel adulto, en muchos respectos, no solo difiere, sino que es lidades especiales de energía, los que no habían sido todavía contraria a la del niño.
sometidos a la pasividad absoluta por la disciplina que doEs como si se quisiera obligar a las flores a cumplir la mina en la sociedad decente. En consecuencia, se los consimisión del fruto. La flor tiene que esperar sus oportunidades.
deraba incómodos y sus padres con frecuencia me pedían que Tiene que mantener abierto su corazón al sol y a la brisa, los castigara. aunque no hubieran hecho nada malo. Creian tiene que esperar la llegada del insecto en busca de la miel. que el Código Penal es una especie de medicina amarga para La flor vive en un mundo de sorpresas, pero el fruto tiene el hígado y que administrado en dosis regulares sienta bien que cerrar su corazón para defender la semilla. Debe proce para la salud moral de los niños traviesos.
der de muy diverso modo. Para la flor, la llegada del insecto!
Pero habéis de saber que el vigor y la energía son los es el instante supremo; para el fruto, esa invasión es una inmás preciados dones de la naturaleza infantil, y siempre hay juria. La mente del adulto es como una mente en fruto y no un antagonismo entre esos dones y el código de la urbanidad tiene ninguna simpatia por la mente en flor. Cree que ce en nuestros hogares civilizados. De este eterno conflicto han rrando la mente del niño al exterior, al corazón de la natu nacido todo género de aberraciones y de maldades reales raleza y al mundo de las sorpresas, le permite alcanzar la por las represiones innaturales de lo que es natural y bueno verdadera madurez. Esa tiranía de la mente adulta es la que en sí mismo.
hace sufrir en todas partes a los niños, y cuando llegué a los Nunca usé ninguna coerción y ningún castigo contra mis cuarenta años he creído haber salvado a algunos de ellos, discípulos indociles. Muchos de nosotros creemos que es nehasta donde estuvo en mi poder, de los errores que comete cesario restringir la libertad como un medio de corregir los la gente prudente de edad adulta, niños indisciplinados. Pero esa misma restricción es la causa No hay lugar a sorpresas en la escuela; sólo se ve en ella la de que la naturaleza se altere en el mal. Cuando la mente y perfecta simetría que puede haber en la falta de vida. Cada día, la vida se desarrollan en plena libertad, alcanzan la salud.
exactamente a las 10. 30, debéis asistir al minuto exacto, debéis ir Adopte, pues, el sistema de cura por la libertad, si puedo a la clase particular para escuchar el mismo tema enseñado por llamarlo así. Se permitía que los niños pasearan libres, que el mismo maestro de aspecto repulsivo. Exactamente a una hora treparan a los árboles difíciles y que vinieran con frecuencia precisa os deja en libertad. Los días de fiesta están señalados en a quejarse de sus caldas. Volvían empapados por la lluvia y el calendario desde largo tiempo atrás, y todo está ordenado se les dejaba nadar en la alberca. Por el método propio de cuidadosa y perfectamente. Esto estaría bien para gente madura, la naturaleza se obtuvo la cura de esos niños que se consicomo en el comercio, cuyas oficinas tienen medido el tiempo y la deraban completamente malos, y cuando retornaban al hogar manera de trabajar. Es provechoso para el hombre de negocios sus padres se sorprendían de ver el inmenso cambio operado.
el ser constante y puntual en su trabajo y en su rutina. Es La libertad no sólo consiste en la carencia de limitación al hasta agradable cuando se tiene la visión del beneficio al fin espacio y al movimiento. Hay asimismo la falta de restricción del mes; el premio se obtiene cuando se encuentra la ganande las relaciones humanas que también es necesaria para los cia en el valor mercante. Pero el niño no pretende ganancia niños. Tienen esa libertad de relaciones con su madre aunalguna. Día tras día y mes tras mes va en la rutina, sin saber que ésta sea mucho mayor que ellos. Pero con su amor huqué es lo que obtiene con sus sufrimientos sin objeto. Al fin mano ella concede toda libertad a sus hijos en sus relaciones, del año llega la época terrible de los exámenes, y con ella no pone obstáculo ninguno a su comunión de corazones, y la viene la injusticia; porque los niños que han estudiado con madre es casi como un camarada para ellos. Ese don de amor ahinco y que fracasan en la prueba se ven sin el pago de su que la naturaleza ha dado a la madre es absolutamente necetrabajo, sin el consuelo del premio. Es una esclavitud cruel sario para los niños, porque ese amor es la libertad. por que hiere la mente infantil, que desmoraliza, que exige abso eso en aquel Instituto decidí que los jóvenes estudiantes tuluta obediencia a costa de la responsabilidad individual y de la vieran libertad de relaciones con sus maestros.
iniciativa inteligente. Tiene, acaso, algún valor real y consi Me hice compañero de mis discípulos: comparti su vida en derable? Nos salvamos de la dificultad cuando los niños en todo. Cuando había pocos, yo era su único maestro y, sin emtran, al fin, en esa jaula donde pliegan las inquietas alas que bargo, no les imponia la diferencia de edad que nos separaba.
les ha dado la naturaleza. matamos el espíritn de libertad. Encontraron el espíritu del hogar en esa casa. Qué es el es en sus mentes, el espíritu de aventura que todos traemos al píritu del hogar? Es la confianza natural del niño con mundo, espíritu que cada día busca nuevas experiencias. Esa hermanos y con su familia, y así, en esa atmósfera, el coralibertad es absolutamente necesaria para el desarrollo inte zón halla espacio donde expandirse.
lectual de la mente tanto como para la naturaleza moral del Muchos maestros no saben que para enseñar a los niños niño. veces, la policía tiene que substituir a la conciencia, y hay que tratarlos como a niños. Desgraciadamente, el maestodo el plan se desmorona. Estamos formando prisioneros para tro de escuela está absorto en la conciencia de su dignidad nuestras cárceles e imbéciles para nuestros manicomios. Esta como persona madura y como hombre ilustrado, y por consimos matando la mente de los niños al quitarles su innata guiente, trata de cargar a los niños con sus actitudes de perfacultad de acopiar hechos por sí mismos, por generalizacio sona madura y sus maneras ilustradas, lo que hiere la intelines y análisis, rompiendo las cosas y siendo perversos. Ese gencia de los discípulos sin necesidad. procuro hacerlos espíritu de maldad es uno de los más grandes dones que trae comprender que a pesar de nuestra diferencia de edad, como el hijo del hombre al mundo.
viajeros amigos, recorremos el mismo camino, juntos, viejos y Cuando estableci esa escuela tuve la suerte de que se me jóvenes, hacia el mismo destino. No es que hayamos alcan.
confiaran los niños desobedientes y discolos de diferentes zado ese fin, y ellos aun se, encuentran lejos en su busca.
partes de la Provincia y de sus alrededores. Nuestros padres. Esa inmensidad de diferencia es cosa pesada y difícil. No debe.
no acostumbran ehviar sus hijos a colegios de internado, y permitirse nunca que tal idea labre la inteligencia de los por ese motivo los niños que llegaron eran los más in niños.
tratables, de tal modo que consegui acaparar precisamente Hay una falta de libertad extraña en nuestras instituciones los que provocan más exhortaciones en los libros de las es educacionales. Esas instituciones son completas y parecen cuelas dominicales, jaulas. Se han hecho con barrotes de hierro, construídas con Este documento es propiedad de la Biblioteca electronica Scriptorium de la Universidad Nacional, Costa Rica