. 130 Repertorio Americano.
lombiano ARMANDO SOLANO.
2penetró en la vida, y con la nieve de los años en las sienes tiene un recuerdo claro para los días Un nuevo método de enseñanza infantiles, nos obliga a ensanchar el círculo de nuestras habituales reflexiones y nos reconcilia con la y una nueva escuela verdadera indole de la especie. Podemos, en el curso POR AD. FERRIERE de la vida triunfar, ser vencidos, recibir hondas heri Director de la Oficina Internacional de las Escuelas Nuevas das, inferir golpes mortales, conquistar el oro y el poder, bajar a la vergüenza de la esclavitud y la Lean los maestros, costarricenses preocupados este armiseria, ser incomprendidos, aborrecidos quizá por tículo de muy reciente edición y otros que publicaremos luego. Es bueno que se vayan dando cuenta cabal de la traslos seres que amamos, podemos ser traicionados, cendencia del problema pedagógico implícito en los tan incomprendidos Programas de Educación Primaria del señor ofendidos y desposeidos injustamente. Al final de la Brenes Mesén. Así como de la pérdida lamentable que sufrirán los intereses del niño costarricense carrera, cuando vamos de regreso al caos y enconmalograrse, como ha ocurrido, tales Programas.
tramos para recibir nuestro cuerpo fatigado un seEn la Biblioteca Nacional está a disposición de quien lo quiera aprovechar, este libro: Practical Problem Projects, pulcro, que no es sino una cuna algo más grande, by Rawcliff. Edición 1924, Compton encontramos sobre nosotros, como el primer día, los Chicago. Son lecciones arregladas conforme método de proyectos para los Grados a Un maestro diligente y hábil ojos tiernos, los ojos inquietos, los ojos proféticos de puede adaptar algunas a Costa Rica. Hay una sobre el café.
Otra: la cana de azúcar. Otra: las maderas. Otra: el algodón.
nuestra madre. Comprendemos que fué mentira nuesOtra: el papel. Otra: una lectura de Homero. Otra: la historia de la piedra, Otra: el Canal de Panamá. Etc.
tro desamparo; que no estuvimos solos ni un instante; que nuestras desdichas hubieran podido ser mayores aún; que estuvimos envueltos por su amor, EN 1924 ha sido fundada en Ginebra una «Escuela y que al morir, como si le diéramos una leve vuelta internacional por un grupo de miembros del Sea, nuestro cuerpo pequeñin, vamos a caer suavecretariado de la Sociedad de Naciones, de la Oficina mente en su regazo.
Internacional de Trabajo, de la Unión Internacional de Socorro a los niños, del Comité Universal de las MAITRE RENARD Uniones Cristianas de jóvenes y, de la Asociación Nota. Con el seudónimo de Maltre Renard, suscribe de Socorro a los estudiantes europeos. En su pro. su copiosa y fina labor literaria el admirable escritor cograma se lee. Los métodos de trabajo son los de la escuela activa que han tenido un éxito completo bajo la dirección de Miss Parkhurst en Inglaterra, de míster John Dewey y de Mr. Washburne, de El tocador de dulzaina Winnetka, en los Estados Unidos; del Dr. Decroly, en Bruselas, y de Ad. Ferrière en las escuelas don RAMIRO AGUILAR.
nuevas de Suiza. Estos métodos tienen por fin desSENTADO en una de las aceras del mercado público, arrollar en el niño el sentido de la observación, el el pobre muchachito desarrapado toca con hondo gusto y la aptitud por el trabajo. Las observaciones sentimiento su pequeña, dulzaina. Tañe con la derey actividades personales del niño en el medio amcha el instrumento dándole ligeros recorridos en sus biente constituyen el punto de partida de la mayoría de los estudios)
labios y con la izquierda mueve acompasadamente una caja de hojalata llena de granos de maíz. MienLos motivos que han impulsado a los iniciadores tras da a los aires los últimos fox de moda, va de esta escuela escoger entre sus patrones a John aglomerándose a su alrededor la gente que pasa, Dewey, Carleton Washburne y al Dr. Decroly, son hasta dificultar el tráfico. El chiquillo recoge, termilos siguientes: nada una pieza, algunas monedas que le arrojan los Como es sabido, la mayoría de las escuelas nueexpectadores indiferentes. De cuando en cuando gravas son discipulas a la vez de Rousseau y de nujas del montón lo molestan tirándole de las orejas, Pestalozzi, pero sobre todo del más ilustre discípulo y el pequeño artista medio baldado rompe a llorar de estos dos precursores, el filosofo americano John con un llanto amargo y resignado, entre las risas y Dewey, el ilustre inventor de que se ha llamado molestias de los desalmados circunstantes. El policia el método de proyectos (Project Method. decir de la esquina, que desconoce las leyes de protec verdad, este método podría sostenerse por si solo, ción, ve la escena y ríe con una risa socarrona de sin recurrir a otros procedimientos pedagógicos, porbellaco redomado.
que el mejor apoyo que se puede dar al trabajo y Sin importarte las groseras burlas del vulgo, sigue al esfuerzo del niño es la manifestación espontánea tañendo en tu dulzaina los motivos alegres o tristes de tu sencilla inspiración. Sin saberlo acaso, tú como Ad. Ferrière, autor de las siguientes páginas escritas el pájaro tienes necesidad de la música que suaviza para nuestra revista, es uno de los representantes más sael alma, de la armonía que quietalaspasiones lientes de la educación en Suiza. Doctor en sociologia, director de la «Oficina internacional de las escuelas nuevas funviolentas y que serena los espiritus atormentados dada en 1899, profesor en el Instituto Rousseau y direcpor hondas inquietudes. Aprende desde ahora que la tor de la revista Pour Ere Nouvelle, fundador de la reciente justicia, una de las cuatro virtudes cardinales y atriEscuela internacional de Ginebra, es uno de los más ardientes buto de Dios, suma y compendio de todas las acciodefensores de la «educación nueva y de la «escuela activa. nes de bondad, desgraciadamente es entre los homSus obras pedagógicas más importantes son: Transformons école. Basilea, 1920. autonomie des écoliers. Neuchâtel, 1921.
bres, roídos por la envidia y maldad, una planta école active. Editions Forum, dos volúmenes, 1922 y La praextraña que por excepción sólo da frutos en el mundo. tique de école active. Editions Forum, 1924. Recomendamos a nuestros lectores especialmente la lectura de Transformemos BLANCA MILANES la escuela, recientemente traducida al castellano.
San José, Costa Rica. Nota de la Dirección de la Marzo, 1945. Revista Pedagógica, Madrid. SEN. Este documento es propiedad de la Biblioteca electronica Scriptorium de la Universidad Nacional, Costa Rica