Tomo REPERTORIO AMERICANO SAN JOSÉ, COSTA RICA LUNES 31 DE MARZO 1924 SEMANARIO DE CULTURA HISPANICA ΕΙ Cristo en las escuelas lo contrario de la copfesional, no defi. del Estado no existiese el valor que pimos su carácter, pues, si la confe. representa la religión. La religión, es, sional no existiera, no existiría la si, iglesia y culto; institución social y laica. Si la escuela laica fuese una es. persona; pero también es sentimiento cuela que hubiera conseguido librarse y credo, una afirmación de lo divino.
del contenido religioso, no sería por No reconocer la religión es begar lo čierto un progreso, porque no hay divino, que, exigencia o ideal, es un progreso que haga tabla rasa del pa. imperativo categórico; es. la ley del sado, aún cuando el pasado fuera el pensamiento y de la vida. En fio, el error al que debiéramos sustraernos lo Estado laico que niega la religión, no antes posible. Lo negativo, en térmi. llega a librarse de cierta religiosidad nos de lógica, no es un negativo real interna, que en la conciencia, clara o sio lo positivo correspondiente. El de. confusa, es el motivo de la repulsión fecto de nuestra idea de escuela laica de las religiones extrañas. Fuera de la se reduce a un defecto de puestra idea confesión, los librepensadores creyede escuela confesional o religiosa. Se ron por mucho tiempo que, para en.
dice que el Estado debe ser laico, en tender la realidad, no era necesaria la otros términos, estar separado de la fe. Sí; si la fe es el asilum ignoran.
religión. bien. cómo puede conce. liae que nos hace renunciar a la in.
birse el Estado sin religión?
vestigación de las causas e impide el Debería comportarse como si dentro (Pasa a la página 20. El f16sofo GIOVANNI GENTILE, famoso Ministro de Instrucción Pública de Italia Roma, 1923. ministro Giovanni Gentile, hom.
México y el indolatinismo sobre quien pesa la responsabilidad de haber introducido la enseñanza reli.
giosa en las escuelas de la península, tiene en su país una larga actuación Ha escrito la Teoria general del espa España y Portugal colonizaron en visión infantil llena todavía mi ánimo ritu como acto puro; Sistema de lógica América, y que hoy son naciones in de ilimitadas esperanzas, mientras a como teoria del conocimiento; Los pro dependientes, la ley de la evolución la hora actual veo las triparticiones. blemas de la estética y del pensamiento se viene cumpliendo de manera visible: las multiplicaciones, los mutilamien.
italiano; Filósofos antiguos y medioeva. a la homogeneidad confusa está suce tos de que han sido víctimas esos cuerles; Sumario de pedagogia como ciencia diendo, a nuestros ojos, la heteroge. pos estatales, en la época indepen.
filosófica; Pedagogia general. II. Di. neidad defipida y coherente.
diepte.
dáctica, Educación y escuela laicas, en No debemos olvidar que al final de La reintegración de este mundo de las que su pensamiento se desenvuelve la dominación ibera, este grupo sin. pueblos no podrá ciertamente cum.
dentro del hegelismo, tal vez de los gular de veinte naciones hoy existen. plirse por reacomodamiento a las si.
escolásticos y clásicos, siempre en el tes, único de potencialidades tan vas. tuaciones de la era virreypal, ni pues.
círculo de la metafísica, al margen de tas en el mundo, tenía una división tra geografía actual puede simplificarse la ciencia y del positivismo, a los que tres veces menor de la que hoy sufre. por medio de conquistas u otros crí.
considera, en parte, culpables de la En un Atlas de hace un siglo, veía yo medes vetustos. la inversa, creo que situación incierta y levantisca de Eu. cuando piño a nuestra enorme América no podrá haber punca reintegración; ropa. No es religioso ni agente del par. del Sur, de figura cordial, dividida ape. que lo necesario ahora es un proceso tido católico; pero cree que lo que sal. nas en cuatro grandes virreynatos, de trabazón de fronteras, de solidifi.
va a Italia en estos momentos, es la Brasil, Buenos Aires, Perú y Nueva cación política e idealista entre puerestauración de los valores tradiciona. Grapada; México, inmenso aún, y blos que poseen tierras, aguas, razas, les, donde el genio encontró el calor Guatemala, que cubría todas las regio. lengua, y peligros, comunes. Estos para desenvolverse y constituir la cul Des centrales, completaban up impre. pueblos pueden y deben formar una tura que debemos conservar. Conci. sión de grandeza suprema, que contra. unidad, presentar un frente único con biendo, me dice, la escuela laica como rrestaba por demás el brote aun inci. una sola masa de resistencia y de Este documento es propiedad de la Biblioteca electronica Scriptorium de la Universidad Nacional, Costa Rica