Repertorio Americano 251 se a como esto: el maestro declara que si el suelo no se cultiva, La razón era muy sencilla: el distrito no había pagado crecen las yerbas malas. Si se cultiva, las malas yerbas tam nunca los impuestos y por lo mismo no obtenía mejora alguna.
bién crecerán cerca de las plantas; son ellas los malos hábitos Así es que los niños comenzaron a recoger centavos y mediogque hay que arrancarse. Tiene el maestro además una pequeña pesos, y responden ellos por la solicitud hecha para que en el cría de gusanos de seda, y los niños van y los observan distrito se construyan letrinas públicas. Ahora se están conshilando sus hebras. Naturalmente, tienen un Comisario de truyendo diez.
gusanos de seda, y es el niño que por eso se interesa más. El maestro indica que el gusano de seda jamás rompe el hilo.
Si lo hiciera, moriría. añade. Nosotros los mexicanos empe Ha crecido tanto la escuela que ya tiene novecientos alumzamos siempre las cosas y no las terminamos nunca. Rompe nos. Esto es, todos los niños del vecindario apenas gatean se mos nuestros hilos y por eso morimos. Tal es lo que él llama vienen a la escuela. No pueden alejarse de ella. Hay como bondad una docena de maestros. Les enseñan lo que los niños quieLos problemas de los niños aumentan a medida que prosi ren saber, y si son amados de los niños, éstos quieren saberlo guen las actividades de la escuela. Por ejemplo, las sobras todo, especialmente lo que concierne a sus problemas propios.
del desayuno hubo medida que los un tiempo en que problemas de los nise perdían; hasta ños se complican, que un día sugirió se especializa más un niño que debían la información que criarse algunos desean. Así es intepollos para que se resante recordar las comieran. Ahoque cuando el patio ra hay varios en la grande se dividió en escuela y hay una parcelas para jarComisión de pollos, dín, quedó en torno y los niños se comsuyo un paseo. Enplacen en darles tre éste y la pared de comer y ver había una faja de por ellos. Quieren tierra de pie y mesaber todo lo que dio de ancho que refiere la durante el año no se crianza de pollos cultivaba. nadie y ahora el maestro se le ocurrió nunca se preocupa por utilizarla en algo, buscar un experto.
hasta que un día un Otro niño ha soniño que había visto licitado permiso flores arrimadas a para traer un chanuna pared, se acer.
chito a la escuela, có al maestro y le La Escuela nocturna pues dice que los dijo. chanchos también Maestro. puepueden comer pan como los pollos. y a este niño le gusta do sembrar algunas flores?
ría ser Comisario de chanchos, Dijo el maestro: Los niños de la escuela se han esparcido en la comunidad. Si.
de modo que la comunidad va siendo la escuela, y ésta va Entonces el niño comenzó a cultivar flores y luego otros siendo la comunidad. En breve será difícil distinguirlas. Los niños quisieron hacer lo mismo, y de ahí se formó poco a niños han asumido la responsabilidad de la gente mayor; lim poco un Comisario de flores, y ahora toda la tierra anexa a pian ellos las calles, plantan árboles, se niegan a buscar be. las paredes está plantada de flores. Cuando finalizó la siembidas alcohólicas para sus padres, y éstos ya no se embriagan bra de flores dentro de la escuela, quisieron saber si podían tan a menudo.
sembrarlas junto a los muros externos. Así el exterior de la Se empeñan los niños en andar aseados; con lo que enseescuela tiene también sus arriates.
ñan a sus padres los hábitos de limpieza. Ahora los niños quieren saber de flores, sus clases, estaLos sábados por la noche los niños se llevan a sus padres ciones, nombres, etc. y quieren tener en la escuela a uno al cine o alguna conferencia, y los apartan de la taberna, y que sepa algo de flores, pero para decirles lo que quieran así salvan el salario de la semana.
saber de las flores y cuando quieran saberlo.
Tan luego como los niños empezaron a limpiar las calles El entusiasmo de los niños por asistir a la escuela ha conse interesaron por las costumbres de sus padres, que por falta tagiado a los padres y a otras personas mayores del vecinde retretes, dejaban los excrementos en las calles y caminos. dario y abora trescientos de ellos asisten por la noche. Ellos Ahora los niños desvían a sus padres de las calles. Se llega también se han distribuido en grupos, de acuerdo con sus inron los niños al maestro y le dijeron: tereses. No van a la escuela a aprender a leer, escribir y. Por qué no tenemos letrinas públicas, como hay en la contar. Van en busca de lo que quieren aprender. Algunos ciudad de México?
van a averiguar si los han engañado cuando pagan tanto por el maestro dijo: el metro de tela de cierta extensión y anchura, y preguntan Yo no sé.
cuanto deben pedir. Los que quieren llegar a ser conductores Dijeron ellos: vienen a aprender algo de aritmética y el plano de la ciudad Vamos a buscarlas.
de México esto es, cómo leer los nombres de las calles. Este documento es propiedad de la Biblioteca electronica Scriptorium de la Universidad Nacional, Costa Rica