Repertorio Americano 165 La escuela única leon: la universidad única, creando corporaciones docentes regioDales; mantener en la enseñanza la unión sagrada de las trincheras, asociando a la enseñanza privada confesional con la del (De El Sol, Madrid)
Estado y manteniendo la paz entre las diversas confesiones; dar a la instrucción pública una estructura corporativa propia, plástica a las ediciones de La Lectura, junto a la colección de Clasi.
y viviente. No rechazan la inspección del Estado, pero sí quieren sustituir la dirección burocrática por la profesional, que no sea un serie que si no tan atractiva para la generalidad del público, ha Ministerio de Instrucción Pública, sino la Corporación de los traído ana aportación considerable a la cultura, dando a conocer docentes quien gobierne la enseñanza. Ellos no son enemigos del en castellano la Pedagogia moderna. Esta serie, titulada: Ciencia Estado; persiguen por el contrario, un fin estatista y patriótico: la y educación, se ha aumentado ahora con una rama queva, la organización de la cultura francesa, pero quieren que la cultura Sección contemporánea, que divulga en brepes volúmenes, entre sea dirigida por la cultura y no desde fuera, y que la ensefianza libros y folletos, las ideas, institaciones y tendencias que han ini.
generalizada produzca la selección de las capacidades.
ciado la renovación de la enseñanza o pagnan por lograrla. La elección de asuntos y de textos, publicados a veces en extracto, La escuela única es la parte principal del programa de los acusa una dirección inteligente. Está, en efecto, dirigida esta bi. ccompañerosi. Su deseo de establecer la paz escolar, de conseguir blioteca por an pedagogo español de sólida formación, Domingo una unión sagrada en el círculo de la enseñanza, les ha ob igado Barnés, autor de trabajos interesantes acerca de estas disciplinas, a transacciones. La escuela unica que defienden después de la que no llamaré especialidad, pues aunque tengan su especialismo guerra no es la escuela única para: los muchachos de todas las son en nuestra cultura un instrumento universal como la lógica clases sociales recibiendo la misma enseñanza de los mismos maesen la época de la Escolástica.
tros y en los mismos establecimientos públicos, durante la edad El carácter de esta sección de Educación contemporánea apa. escolar. Han visto que el mundo después de la guerra es menos rece con mucha claridad en el párrafo siguiente del prólogo edi. plástico de lo que se creía y limitan su aspiración primera. La torial. Acudiremos para la exposición, unas veces a los mismos escuela única con que se satisfacen es una iniciación caltural coinnovadores, traduciendo sus obras o extractándolas cuando sean mua, una enseñanza general que tenga el mismo programa y el sobrado extensas o domine en ellas el carácter dogmático y te6 mismo examen para todos y que no separe a los muchachos en rica distinto del vivo, ágil y objetivo que esta labor de informa dos castas, la de los pobres que no podrán salir de la enseñanza ción) demanda. Otras veces, mejor que a los autores mismos, primaria y la de los ricos, destinados al liceo y a la universidad.
acudiremos a sus críticos y comentaristas, que pueden ofrecernos Sin embargo, algunos de los compagnonso, como el profesor del ana exposición más rica en puntos de vista, mas compleja y más Liceo de Caen, Decrois, no se olvidan de la concepción poi.
contrastada. Sin duda, el interés literario y científico de una co mera y absoluta de la escuela única.
lección así concebida será inferior al de una serie de textos inte Esta transacción de los compañeros) es una señal de la resis.
gros, como la otra de Ciencias y educación, en que han aparecido tencia que ofrece la tradición a las reformas. Los pueblos de un algunas de las obras fundamentales de la Pedagogía o de sus más largo pasado histórico tienen el esqueleto duro, encierran muchos completos tratados. En cambio la forma abreviada y fácil, puede elementos muertos. La escuela única triunfa en los Estados Unifavorecer la divulgación. Se trata de extender entre los maestros dos y se inicia en la Alemania de después de la guerra. En Francia y entre los aficionados a cuestiones de enseñanzas las palabras está lapzada la semilla. La burguesía, que ha aceptado un sacrifi.
nuevas de la Pedagogía; de una obra de información que puede cio mayor: el del servicio militar general, aunque atenuado por ser educadora y provechosa.
situaciones de medio rescate económico que son los residuos de la antigua redención a metálico, repugna por razones diversas la Uno de los fascículos más atractivos de esta serie es el que igualdad escolar, el que sus hijos se sienten con los hijos de los trata de los Compagnons de Université nouvelles (Los compañe las maneras populares, los malos locales, los maestros insuficienobreros en los bancos de la misma escuela. Teme el contagio de ros de la Universidad nueva y la escuela unica. Los compañe.
ros. que han adoptado el nombre de uno de los tres grados en la tes, aunque a veces log maestros privados son mucho más insufi.
organización gremial de los oficios en el antiguo régimen: caprencientes. No piensa que la escuela única no está concebida para dicess, acompañeros. maestros. forman ona asociación profe rebajar el nivel de la educación de los ricos, sino para elevar el de la educación de los pobres. Mientras la diferencia de clases se sional para la reforma de la enseñanza. Son maestros primarios, profesores de liceo y de universidad. Durante la guerra dirigieron mantenga en la enseñanza y haya escuelas de pobres y escuelas un manifiesto al ejército que peleaba en las trincheras. Creían, de ricos, será difícil que se otorgue a la enseñanza por el Estado como Wells, que el mundo se había vuelto plástico. Movidos de toda su importancia social.
un sentimiento patriótico y constructivo aspiraban a que la enseLa escuela única es, al mismo tiempo, an elemento de selecbanza faese el instrumento de la organización y el engrandeci.
ción y de pacificación. Suprime aquella injusticia contra la que miento de Francia. Querían que el siglo xx fuese la gran época clamaba Peguy, y que consiste en cerrar a los pobres la enseñanza de la democracia francesa, como el xyı fué la gran época monár.
superior, pues el complemento de la escuela única es la carrera quica y el XIII la gran época feudal.
abierta al talento. Es pacificadora, porque dando a todos los ciu.
dadanos una cultura elemental comun, suprime la barrera cultu.
Los compagnons) quieren la paz escolar, la cooperación de ral entre las clases, que es uno de los motivos más agudos de odio la enseñanza libre con la del Estado, la escuela única, la reforma y de imcodiprensión. Para suprimir la lucha de clases no hay otro de la Universidad, confiando su dirección a la Corporación de la enseñanza, al Consorcio de los educadores de todos los grados, medio que suprimir las clases, convirtiéndolas en situaciones. El hijo del burgués y el hijo del obrero serán menos extraños y me.
pues los compañeros piensan que hay que suprimir las barreras nos enemigos si se han sentado en los mismos bancos de la es.
entre el maestro, el profesor de liceo y el catedrático de univer.
cuela y no han visto alzarse entre ellos desde la infancia una sidad, y hacer de todos ellos colaboradores en la obra general de barrera de privilegio.
la cultura nacional, que desempeñan especialidades diferentes de Sin ser aficionado en modo alguno a las profecías a menudo tina misma función.
Una cultura general civica para todas las clases, la carrera ridículas o extravagantes, sobre el porvenir de la humanidad que ahora están de moda entre los sabios y sus aprendices, creo que abierta al talento y no a las clases privilegiadas, mediante la grala escuela única será una de las instituciones básicas de las futu.
taidad de todos los grados de la enseñanza; la universidad o cuerpo general docente dirigido por los mismos educadores, y no por una ras democracias y que, sin escuela unica, no habrá democracia verdadera.
burocracia adyacente, son los principios fundamentales del plan de los compañeros. Quieren rectificar la obra centralista de NapoE. GOMEZ DE BAQUERO Este documento es propiedad de la Biblioteca electronica Scriptorium de la Universidad Nacional, Costa Rica