250 Repertorio Americano ventar. Los solicitantes obtuvieron del Comisarlo de Agricul cumple su palabra, el caso pasa a la Comisión de Justicia.
tura un pedazo de papel en apariencia de oficio. Tenía el Poco a poco, esta Comisión se ha ido desarrollando, se ha papel un gran sello rojo y un número. Para el niño era la ido convirtiendo en el centro de litigios. La sentencia que da garantía de su pedazo de tierra. Se hicieron los niños terra la Comisión es algo seria, porque el niño que pierde su tietenientes. Cultivaron hortalizas. Arrancaron las malas yerbas, rra, pierde algo en realidad. Poseía un niño cuatro parcelas, escarbaron, cavaron, se hicieron innumerables preguntas, tu de cinco pesos mexicanos cada uno. Tenía el niño, pues, veinte vieron largas disputas y deliberaciones acerca de lo que debía pesos mexicanos, y esto, para un peón ya grande, no digamos sembrarse. Unos sembraron sólo una cosa; otros, otra; algu para un niño, es casi un millón. De tal modo que si la Corte nos experimentaron con diversas cosas a la vez y en todos procede contra él, la cosa no es juguete. El pobre niño en habla gran regocijo. El Comisario de Agricultura se convirtió realidad ha perdido una fortuna.
en un personaje importante. No solo distribula la tierra, sino El Departamento de Educación todas las mañanas le da el que él y sus asistentes vigilaban las operaciones. Tenía tarea desayuno a nueve mil niños. De ellos, novecientos pertenecen la Comisión de Agricultura con la demanda de instrumentos, a la Escuela. Los niños saben que hay que poner la mesa y semillas, consejos. Había muchas solicitudes de tierra. los la ponen, sin que nadie se los exlja. Cuando entran a la esque descuidaban el cultivo de su parcela, se les pedía que la cuela, si no les toca barrer, o empujar el carretillo, o desyercedieran a los que no tenían tierra. Hubo dimes y diretes. bar, algo hacen, tal vez poner la mesa. Puesta la mesa, se Lo que originó una Comisión judicial.
alistan para el desayuno.
La Comisión de Agricultura necesitaba dinero. Tenía que tiempo que unos ponen la mesa, otros llenan de agua comprar instrumentos y semillas. Alguien sugirió que los niños una tina grande. Recuerdo haber visto una mañana a dos chidebían pagar un impuesto fijo. Ahora todos los niños pagan cuelos de cinco anos a lo más, que volvian con un cubo que cinco centavos mensuales por el lote de tierra, y pueden tener por lo muy pesado no podían alzar; a ratos lo arrastraban y tantos como puedan cultivarlos bien.
el agua se derramaba: llevaron el agua a la tina, volvieron La cosecha de las hortalizas suscitó nuevos problemas. por otro cubo, y sentáronse a coger aliento. Entonces un muHabía que venderlas. Algunos niños sabían más que otros chacho de más años fué por agua. Vió la tina y el cubo. Supo acerca del modo de venderlas. Con ellos se formó la Comi que la tina debía llenarse y que el cubo era para traer agua.
sión de ventas. La Comisión se componía de tres miembros. Tomó, pues, el cubo y se fué a buscar el agua.
Iban al Mercado los viernes por la mañana y se informaban Cuando todo está listo para el desayuno y todos están en de los precios de las remolachas, zanahorias, cebollas, rába fila, prontos para sentarse a la mesa, en donde hay bollos de nos, repollos y otras hortalizas de las que la escuela culti pan y leche caliente, pasan por delante de la tina. En frente va. Los niños llevan a la Comisión de ventas las cosas que está el pequeño Comisario de manos y caras, con una toalla pueden vender ese día. Un precio se fija a los productos, grande. Los examina uno a uno. Pasan y a poco andar otro algo más bajo que el reglamentario del Mercado. Vendidos los pequeno Comisario los espera: el de narices, sin más armas productos, el dinero se divide en tres partes: un tercio para que un gran rollo de pañuelos. Si un niño es tan chico que la Comisión de Agricultura, para que compre más semillas e no se basta o no lo hace bien, el Comisario lo ejecuta por sf.
instrumentos; un tercio para el Banco, pues entonces ya se Entonces están listos para el desayuno. Terminado, treshabía formado un banco; y un tercio para el niño que había cientos niños lavan y limpian los trastos y alistan la mesa recogido la cosecha. El 10 de la suma total se entrega a para los que siguen.
la escuela para la merienda con que se obsequia a unos dos Hay una Comisión reducida de cabezas desgreñadas que se clentos niños sin hogar.
ocupa en atusar por ahí de veinte melenas al día. CapturaTodo esto imponía a los niños problemas de matemáticas, ron a un granujilla cuyo pelo parece ser peligrosamente largo.
algo complicados. La aritmética se volvió un asunto apreSi se duele de que pretenden cortárselo, puede apelar a la miante. Querían saber justamente como iban sus cuentas. Qué Comisión Judicial, que, previo un estudio cuidadoso, resuelve. le tocaba a un niño que había cosechado veinte remolachas, lo conveniente del caso.
cincuenta rábanos, trescientas cebollas, una docena de repoLos niños más pendencieros, por un curioso instinto y llos, en su diversidad de precios, y teniendo que dejar un común acuerdo, resultan electos jueces; supongo que la filo.
tercio a la Comisión de Agricultura, un tercio al Banco y el sofía del hecho consiste en que los más pendencieros entien10 de la suma total al fondo de la merienda escolar? Acu den más de riñas que los otros. así los camorristas resuldieron al maestro de aritmética. Tiene éste un cuarto grande tan Comisarios de la ley y del orden.
con un pizarrón. Llegan los niños y le plantean sus probleLos niños mayores del vecindario que tienen que trabajar mas. El maestro de aritmética lo pone todo en el pizarrón y para ganarse la vida no resistían a la tentación de ir a la simplifica las cosas. De paso los niños de interesan por los escuela; de modo que llegaron y dijeron. Maestro, querríamos problemas ajenos y se quedan en el aula mientras son resuel venir a la escuela. el maestro dijo. Vengan. Pero no tos. Si no, dicen: podían. Tenían que ganar algunos reales. Asi, pues, uno de. Nos da permiso de retirarnos?
los mayores sugirió que el trabajaría en su oficio enseñánEn México todos dicen «con permiso. que siempre se condoselo a los más chicos, con tal que éstos trabajaran para el cede. Se van los niños, pues, y se ocupan de otras cosas más mientras estuviera yendo a la escuela. Ahora todos los urgentes, que les interesan más.
niños mayores del vecindario que quieren asistir a la escuela Tan luego como los niños comenzaron a ganar dinero, el vienen y hallan algunos de los más chicos que quieren aprenproblema del ahorro se presento. Con el objeto de conser der su oficio propio. Los chicos emplean parte de su tiempo varlo, eligieron un Comisario de Bancos. El banquero guarda en trabajar para los mayores que están yendo a la escuela.
la pleta de todos los niños en un gran saco de papel. Era el Sonríe el maestro y dice «Si» y les enseña la bondad. La único alumno calzado. Todos los niños llevan la cuenta de lo honradez no la enseña. Le pregunto por qué y me responde.
que se les debe. Si un niño quiere comprar unos pantalones. Aprenden ellos a ser honrados manteniendo relaciones por ejemplo, como uno de los más jovencitos me dijo que honrados entre sí.
quería hacerlo, se dirige por nota al Banco, con la promesa Pero el les enseña la bondad.
de pagar intereses y devolverlo al cabo de un tiempo. Si no Por completo ignoro lo que es la bondad, pero es algo Este documento es propiedad de la Biblioteca electronica Scriptorium de la Universidad Nacional, Costa Rica