212 213 Repertorio Americano Contestación de nuestro poeta Rafael Cardona a la encuesta del Repertorio Americano.
traería la creación de medios de comu.
nicación efectivos. Nuestro deseo de tener lo todo cuanto antes nos impide fabricar infinitud de artefactos que nos llegav del extranjero elaborados. Esti.
po que si estuviésemos más aislados, ESPONDIENDO a la encuesta for. la tercera pregunta: La semilla quizá nos bastaríamos para llevar las exigencias materiales y que a estas RICANO por un distinguido pensador priocipio: que por sus propios valores horas Hispanoauiérica daría abasto a costarricense sobre educación y racia. determine las categorías inferiores. La casi todas suis necesidades. Pero el lismo, es mi criterio desarrollar en la orientación de los intereses económicos remedio. Lo de siempre: un princisiguiente forma las respuestas copsi. es insubsistente mientras 110 se CO pio, uno sólo, tan deteripinante y guientes: mience por uvificar el espíritu de preciso que el bastara a realizar esta accióv, informado en idénticas aspira. utopía. pero ese principio está eu la. Primera pregunta. Cree Ud. que la ciones; la diplomacia no será un medio educación. siempre la educación.
enseñanza debe unificarse con deter e6caz mientras sea uva serie de inten.
minados propósitos raciales, en los paí. tos aislados para sostener una tesis la quinta pregunta: Nada inten.
ses latinos de nuestra América?
parcial de la comunidad hispanoame. sifica tanto el sentimiento de naciona.
ricana. No cabe orientación, pues, lización intelectual como la meditación En efecto, siendo las perspectivas geiieral, mientras no exista un plan y los comentarios de la historia propia de la Educación bispanoamericana la general creado por la identidad cons. y el propio lenguaje. Presentar los intensificación de los valores del tem. titucional, aunque se trate de tan tipos que resuwen. eli sí la aspiración peramento popular, ninguna obra es. anhelada realización.
libertadora en todos los campos, eri.
table podría llevarse a cabo sin fortagirlos en estrella polar de toda nave lecer el carácter fundamental de la la cuarta pregunta: Para estrechar de acción y de ensueño, repartirlos, raza que la defina en el futuro como nuestras relaciones económicas sólo multiplicarlos y vivirlos, bacer de su un organismo inconfundible. La es cabría, por el momento, una teoria. memoria el germen de puestra vida.
cuela de boy ha filtrado ya las tesis por lo menos mientras no se intensi es nacionalizar en un sólo amor y en educativas desenvueltas en la segunda fique el sentimiento de raza creado por una sola esperanza el disgregado des: mitad del siglo pasado, y de esa filtra: la escuela. Habría que realizar el pro. tipo de los países hispanoamericanos.
çión se ha obtenido un prisma de colo digio de detener el avance de nuestras Ciencia americana, poesía americana, ración definitiva. Educar es desenvol. exigencias sociales impidiendo al fasto comercio americano, alma americana, ver potencias latentes, revelar fuerzas realizar su capricho de introducir el en fin. No bay uuevos pripcipios: hay ingénitas, hacer positivas y actuales artículo de lujo para dedicar preferente principios eternos, y se realizan sólo las características de una raza, hasta atención a la creación de las industrias cuando nos plegamos a su invariable que el genio subyacente se despliegue hispanoamericanas; estas se abrirían inmutabilidad.
con acento particular distintivo. Nues paso mediante un intercambio dificul. tra América tiene sobre el indefinido toso al principio, pero que lentamente la sexta pregunta: Esta pregunta sentimiento de identidad un pro.
queda implícitamente resuelta: aplicar blema futuro que por sí solo ha de eslas fórmulas anteriores sería controlar tablecer en breve las razones de ese CUESTIONARIO: satisfactoriamente el espíritu pene.
sentimiento, pues las necesidades de trante de los Estados Unidos, y crearía conservacióu espiritual y material bas. ia Cree Ud. que la enseñanza debe unit una verdadera ainistad de potencia a tarían por sí solas para explicar la ne.
carse, coo determinados propósitos raciales, potencia, pues sólo en la igualdad de en los países latinos de nuestra Ainérica?
cesidad de una educación unificadora.
fuerzas morales y físicas apreuden las Cree Ud. asimismo, en la necesidad de comunizar, basta cierto punto, las constitu.
pacioues a estimarse sin codiciarse.
Segunda pregunta: Esta tesis de ciones de nuestras repúblicas?
pende de la primera. Una vez obtenida RAFAEL CARDONA Estima Ud. conveniente que se haga un la uvificación educativa, las leges cops. gran esfuerzo por orientar nuestros intereses San José de Costa Rica, 24 de Junio de 1923.
titutivas de estos pueblos tendrían que económicos, bacia determinados rumbos, con regularse y armonizarse, pues a idén.
propósitos diplomáticos defensivos?
42Qué se podría empezar a hacer para ticas tendencias y genio corresponde Sol fuerte estrechar nuestras relaciones económicas in.
igualdad de legislación. La escuela ternacionales?
prepara siempre la filosofía de Las le. Qué nuevos priocipios nacionalizadores Desprende una tristeza aherrojante y extraña yes; y es ella la que coadyuva a lain. aconseja Ud. a la inteluctualidad de América? ese lento desfile de entoldadas carretas, terpretación y modificación de las mis. 69 Estima ua. prudente que nuestra Amé.
por el ocre camino que cruza la campaña mas, merced al trabajo de selección rica Latina tome una actitud determinada en plana, árida y seca.
su enseñanza, en sus leyes, en su economia, con que establece los primeros cánones.
en su producción espiritual, ante el caso de El carácter de un pueblo, como el de los Estados Unidos del Norte?
Ni un árbol, ni uua loma, vi la mancha un houbre, es siempre el grau modificador de las constituciones, y los Respuestas anteriores: de un monte, en derredor.
Tacopios no pudieron conocer la libe.
Las de Varona, Habana. Las carquejas se eproscan bajo el fuego del ralidad de las leyes atenienses precisaR. Brenes Mesin, Syracuse, New (día York; Lugones, Buenos Aires; mente porque no estaba en su tempeimplacable, de Enero. Sanin Cano, Paris; Pacheco, ramento la aplicación por semejanza.
Paris; Elena Torres, México: Lan.
Una vez upificados los planes de dúzuri, Mexico; Sur, París; Fed. Parece que el planeta estuviera vacío Garcia Godoy, La Vega, Rep. Domi.
enseñanza. y una vez madurados los nicana: Santos Chocuxo, San José que van a una cita misteriosa y suprema, primeros frutos, las leyes vendrían en de Costa Rica; Francisco Contreras, esas lentas retas que cruzan el camino Paris: Juan Caraco, San José de auxilio de las necesidades, socorriendo bajo este sol que quema!
Costa Rica: José Vasconcelos. México, la unidad creada por la identidad de Manuel Cestero, México D, la educación. Ral: Salvaje, Montevideo, 1921. sombría JOANA DE IBARBOUROU Este documento es propiedad de la Biblioteca electronica Scriptorium de la Universidad Nacional, Costa Rica