66t 295 Repertorio Americano el que en el mundo encierra el más Un Secretario de Instrucción Pública elevado grado de civilización, la mejor bien informado y orientado No ha mucho se reunió en la ciudad.
cultura y las inteligencias más domi. pantes, ni mucho menos que el fin de la educación sea el desarrollo de la individualidad del ciudadano en un El Secretario de Instrucción Pública de Panamá aboga sentido egoísta y antisocial. Democra.
cia significa amplitud, no estrechez; por la democratización y socialización de las escuelas.
confraternidad, no exclusivismos.
La democracia. en fin, implica traSR. PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA: de los problemas de orden educativo bajo, laboriosidad, afán de producir.
tales como la elaboración de progra En un país verdaderamente democráSEÑORES: mas de estudios, adopción de libros de tico no hay lugar para la ociosidad, texto, escogencia de tipos de edificios para las clases parásitos que viven escolares y equipo, y la formación de de lo que los demás producen, para de Washington un congreso de presupuestos de Instrucción Pública. aquellos que se avergüenzan de laboeducadores americanos el Congreso En mi concepto, señores, es éste rar con las manos y que creen que los Nacional de Ciudadanos sobre Educa uno de los pasos más trascendentales pueblos deben estar divididos en dos ción en el cual se discutieron pun dados en el terreno educativo y uno categorías, la que labora y produce y tos. de interés no sólo para las escue. de aquellos que mayores y más per la que consume y se divierte.
las de aquella nación sino para las mapentes ventajas están llamados a Ahora bien, las anteriores caractedel mundo. Entre los tópicos que se reportar, y de ahí que juzgue que para rísticas no son espontáneas en el indi.
trataron figura uno de gran actualidad tratar sobre el particular ningún mo viduo. Tiene que adquirirlas. de y que constituye una tendencia cada mento sea más oportuno que el pre allí que sea preciso educar para la día más fuerte en todos los países y sente, cuando se encuentran en este vida democrática, es decir, contraer que en cierto modo está comprendido recinto (1) tantos miembros de nuestro ciertos hábitos y adoptar ciertos prinentre las aspiraciones de po pocos personal docente y en instantes en que cipios que hagan nuestra conducta wiembros de nuestro magisterio nacio a un grupo nuevo de maestros se les más conforme con el espíritu de la pal me refiero a la democratización habilita de modo solemne para impar. verdadera democracia.
de las escuelas o sea la participación tir epseñadzas en nuestras escuelas. Estas consideraciones, señores, indel personal docente en la resolución Ante todo reconozco que para algu dican el rumbo que deben seguir nuesde los problemas escolares y a la socia. nos priede parecer sorprendente que tras escuelas y nos obligan a reconolización de la enseñanza en general. se hable de la necesidad de democra cer que en nuestras repúblicas de Entre las diversas resoluciones que tizar las escuelas en una pación donde América, que con tanta satisfacción a este respecto se adoptaron en el impera el republicanismo, y sin em. solemos llamar democracias, habrá de Congreso aludido, figura la siguiente: bargo esa es precisamente la razón que imponerse una revisión fundamental La actitud de la Junta de Educación más obliga a llevar a cabo tal medida, en la enseñanza si tenemos el propóy de sus principales miembros ejecu. ya que no es la forma de gobierno lo sito de preparar nuestra juventud en tivos con respecto al personal docente que establece la verdadera democracia el sentido que nuestras condiciones lo debe ser tal, que aunque mantenga en un país sino las instituciones y las requieren.
inviolable su autoridad para llevar a modalidades y costumbres de los ha. Actualmente puede decirse que la cabo decisiones finales, favorezca lo bitantes.
organización de los planteles de ensemás posible el ejercicio de la inicia. Una democracia, en efecto, debe ser ñanza, los programas de estudios, los tiva individual y colectiva del perso. en primer lugar, como lo decía Lin. métodos empleados en las aulas, el nal docente, pues no hay otro modo colo. un gobierno del pueblo, por el régimen de disciplina que impera en de impedir que la organización escolar pueblo y para el pueblo, lo que sig. muchos internados, todo tiende a inllegue a ser exageradamente autocrá. nifica que nadie debe ser excluido en culcar en el alma de la juventud la tica y por consiguiente estática y la decisión de los asuntos nacionales, idea de dirigentes y subordinados, de deficiente.
y que se impone la distribución de gente de la gleba y de caballeros de En pocas ciudades las autoridades poderes. Una democracia implica tam. alcurnia, de clases privilegiadas y de escolares se valen lo suficientemente bien la responsabilidad del individuo. gremios en sujeción; en una palabra, de la gran reserva de poder que en. En una autocracia o bajo un gobierno todo el estado mental y moral conve.
cierra la mente colectiva del personal paternal que pudiéramos decir, el in niente a gentes destinadas a vivir en docente. Solo ofreciendo oportunida. dividuo no necesita iniciativa, casi países autocráticos.
des para una expresión más libre y que no tiene necesidad de pensar, Desde luego, no es difícil encontrar más completa de las opiniones y con pues ello está atribuido a las llamadas la explicación de esta tendencia. Basta vicciones del personal entero es como clases dirigentes.
tan sólo recordar los orígenes monáspuede aprovecharse esta fuente de Por otra parte la democracia implica ticos de la escuela moderna y tener poder vigorizador y vivificante. sacrificio de sí mismo, desprendimien presente que hemos heredado los de.
Este reconocimiento solempe hecho to, espíritu de cooperación, de servicio talles de la organización escolar de por el Congreso, de la bondad de la social. Un nacionalismo exagerado o una época cuyas aspiraciones en matedemocratización de la enseñanza fué un individualismo intransigente pue ria de enseñanza se cifraban todas seguido de recomendaciones a las Jun. den ser todo menos democráticos. Sin en formar hombres según un mismo tas de Educación, a los Superinten redunciar a las ideas y tradiciones que patrón, impartiéndoles una educación deptes de Instrucción Pública y a los más fuertemente le atan al terruño y estrecha y ascética las más de las altos funcionarios escolares en general, sin dejar de sostener el principio de la veces, con miras proselitistas, desde para que en bien de las escuelas apro propia determinación, el verdadero lo alto de las plataformas escolares vechasen la experiencia de los miem. demócrata jamás creerá que su país es que como acertadamente se ha dicho bros del magisterio y las opiniones que no son sino vestigios del púlpito, de éstos pudieran emitir por medio de igual modo que las cúpulas y promiComités o Consejos de Maestros, acerca (1) El Iostituto Nacional.
nencias de nuestros planteles son re Este documento es propiedad de la Biblioteca electronica Scriptorium de la Universidad Nacional, Costa Rica