164 Repertorio Americano UNA NOTA DE ACTUALIDAD Oídas las aclaraciones que acerca se recomiendan en el texto mismo de los programas; así concebido un educador participará menos de las actividades del instructor que del director NO 156.
gramas (en lo que a nosotros con de conciencias y de inteligencias que cierne. creemos de todo punto indis. es a lo que se aspira y a lo que se San José, 14 de junio de 1918. pensable respetar lo que llamaremos. llegará si todos aunamos nuestros el ambiente dentro del cual habrán de esfuerzos y voluntades.
Sr. Jefe de Educación Primaria. tomar vuelos las sugestiones en ellos Se trata de que la vida inunde la contenidas y plena vida la finalidad conciencia de la escuela a fin de que educativa que la obra encierra. esa misma vida refluya en su necesaAsí conceptuamos condiciones in. rio e indispensable desenvolvimiento.
faltables de ese ambiente: la flexibili Conio organismo debe ser sensible a de la circular No 7, de fecha dad del tiempo lectivo y de los hora. toda influencia externa y de copsi.
del mes que corre se sirvió Ud, expre rios de clase: la correlación de materias guiente reaccionar con elementos we.
sarnos en la entrevista celebrada el 10 y motivaciones consiguientes: la eje jorados en la comunidad en cuyo seno del presente, pasamos, con el mayor. cución de los proyectos: la fundación alienta vida, acumula, crea y esparce agrado a darle algunas de las aprecia de clubs, alianzas, sociedades y biblio. civilización.
ciones que eu punto a programas y tecas escolares: la formación de jar Lo anterior supone un trasplante de líneas generales de nuestro trabajo, dines (en donde fuese posible. la las actividades comunales al terreno inuy someramente tratamos en el día frecuencia de las asambleas y audicio de la escuela, con cuyo hecho se da de la citada entrevista.
nes musicales: el establecimiento de una mayor extensión al coucepto de Fué primordial propósito de esta los concursos de todo género, etc. ya educación que llama al maestro a fijar Inspección de Escuelas inspirar la que con la oportunidad de esa serie de su atención en muchos aspectos de la labor del presente año lectivo en las trabajos encontrarán natural aplica vida, inadvertidos por su propósito tendencias que abarcan los nuevos ción para cobrar vida muchos, pero educativo. Por otro lado el alumno programas de Educación Primaria en muchos de los puntos concretos que encontrará en el plantel escolar todo vigencia, tratando de dar lleno a cuan se señalan en todas las actividades que lo que fuera de él podría servir a su tas sligestiones y trabajos concurrieran comprenden los programas, motiván vocación pudiendo fabricar en este a imprimir nueva vida a nuestras dose de hecho sus estudios. Todos medio, por sus propias manos, su desescuelas; ellos forman parte, por decirlo así, de tino, al recibir una más eficaz prepaporque apreciamos en la obra en un organismo escolar allí ampliamente ración para la vida, de que tanto nos cuestión el medio de llegar a acer concebido al que se liga estrechamente hemos enorgullecido en épocas antecarnos a lo que todos conceptuamos la obra de educación contemplada. riores pero empleando medios en opo.
un ideal en este orden de cosas: la la vida y a la armonía de la obra debe sición con el ideal concebido, supresión de todo programa que no coudicionarse el ambiente. Admitir lo Lo anteriormente expuesto encierra sea aquél que cada maestro formule en contrario sería dar nacimiento a otra siempre a grandes rasgos la calidad presencia de cualquier grupo de aluni. obra específicamente distinta de la que del trabajo que se tiene en mente reanos que se le encomiende en vista de se intenta vivir, lo que equivaldría a lizar; ahora en cuanto a la cantidad un definido objetivo educacional, pre dejar la primera ya suspender el podríamos adelantar a Ud. estas opivios los estudios que de esos alumnos esfuerzo por aquilatar sus bondades niones únicamente restringidas por las debe hacer y valoradas las circunstan en la realidad de los hechos y en el circunstancias imprevistas, dentro de cias y condiciones en que el trabajo tiempo necesario para madurar sus las que correspondiera terminar el ha de realizarse; frutos.
presente curso lectivo y de las que ya porque vemos un decidido empeño Por otra parte es natural, y de lo tenemos una: la insalubridad reinante.
de respeto y exaltación de la persona. anterior se desprende, que hemos de entre la población infantil.
lidad del maestro que revela por los asistir a un cambio en la forma de tra19 Habrá de parte de directores y esfuerzos y los hechos poseer en sí bajo escolar: integral desenvolvimiento maestros un trabajo de comprensión, el germen de un superior deseo de del niño por inedio de su trabajo per de preparación (lecturas, informes de servicio y de cultura; sonal y bajo la dirección del maestro. fuentes que sirvan a los propósitos porque en el ancho campo que ella Este procedimiento por el cual se que se abrigan para el adelanto de nos ofrece se medirán por sí mismas ponen a contribución las diversas po cada sección, la. consulta, etc. que las vocaciones. Dentro del régimen tencialidades del alumno, permitirá traerá por natural consecuencia una contrario, es decir, en aquel que se llevar a cabo una más amplia e intensa más intensa actividad que refluirá cierre al maestro a toda iniciativa con labor, en grado más natural y espon benéficamente en los niños y en la disposiciones, órdenes, limitaciones y tánea que la realizada hasta hoy, y escuela en general.
fiscalización personal y de ningún estí. que contaba de primero con la acti 29 Una mejor preparación, una mulo, no podríamos juzgar con acierto vidad agotadora del maestro, con re: más amplia cultura del maestro en de las capacidades de educador que sultados, muy en desarmonía con el cuantos ramos pueda alcañizarla hace posee cada una de las personas docen empeño y buena fe puestos por él, en pensar en un mejor criterio para juztes al servicio de las escuelas; presencia de una casi absoluta pasi gar y dirigir con más acierto y claride donde seguimos que todo juicio vidad de sus discípulos.
dad la tarea emprendida.
que al presente diéramos para señalar Todo educador que se ponga en este 39 Una mejor delineada personaquiénes pueden y quiénes no pueden camino encontrará a sus orillas encan lidad del maestro, como queda dicho, llevar a la práctica estos programas tos no apreciados aún, sintiendo al lo llama a una más comprendida liberesultaría, por falta de experiencia, mismo tiempo una invitación cons ralidad de su trabajo y contribuye a completamente infundado.
tante a procurar su autocultura, que dar un mejor sentido a la responsabiNos hemos hecho también estas re alcanzará en las fuentes mismas de sti lidad de sus actos de educador consflexiones: si entramos con fe en el observación y en la frecuencia con que ciente, trabajo que impone la comprensión, se pooga en contacto con la naturaleza 49 Eu cuanto a asignaturas y expreparación y desarrollo de los pro y con los libros, cuyas amistades tanto tensión de las mismas apuntamos este Este documento es propiedad de la Biblioteca electronica Scriptorium de la Universidad Nacional, Costa Rica